常州戚墅堰今创名园周边哪里有好的暑假幼小衔接班

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 良好的习惯对于孩子顺利地从幼儿园跨入小学校园将起到非常重要的作用，可家长们心里总是会有点儿担心：进入小学后，要进行很多学习，如认读汉语拼音、识字、背课文、做算术等，如果孩子上学前没有进行系统学习，会不会无法适应这种环境?会不会一入学就落后于基础较好的孩子?在入学以前，多教孩子一些小学要学的知识到底有没有必要呢?

　　我个人认为，要因人而异，不是一定要，也不是完全没必要。有的家长看到别人的孩子在幼儿园里已经开始学习拼音了，会写很多字了，心里很着急，担心孩子上了小学后跟不上别人。如果开始的习惯没养成好，到小学要改就很不容易了。

　　孩子在上一年级时，语文老师拼音会从基础(a、o、e)教起，即使是从没上过幼儿园的孩子，不认识拼音，上小学后只要认真跟上老师的教学进度，家长和孩子平时注意多复习是完全可以和其他有基础的孩子一样出色的。

　　但是还有一点，小学课程的进度是比较快的，老师不可能因为某一个学生放慢整体的进度的，所以提前接触还是比较有利的。

　　当然，如果孩子在小学前就能认读一些拼音，多认识一些字，会有助于他的阅读，增加阅读量。

　　另外，在这个幼小衔接的阶段，我们作为家长应注意避免出现以下问题和由此形成的后果：

　　1、盲目超前：在暑假就让孩子补习一年级的教学内容。这些造成的后果是入学初感到学习很轻松，同时也出现上课不专心，做作业不认真等现象，会形成不良的学习态度和习惯;随着学习内容的加深，难度的增加，“储备知识”用完，又缺乏认真的学习习惯，这时就出现了适应困难，导致学习“没后劲”问题。

　　2、重点偏移：只关心孩子上哪一所重点小学，打听学校里哪个老师教得好，而忽视了对孩子个性的了解与习惯的培养。结果孩子入学成了家长的事，而不是孩子的事。孩子的学习生活处于被动状态。

　　总之，要做好幼小衔接的教育，减少幼儿教育和小学教育两个阶段之间的差异，使幼儿在各个方面做好准备，需要幼儿园教育，也需要家庭教育，教孩子学会做人，学会学习，是我们共同的责任。当然，培养孩子的学习能力和习惯不是一朝一夕的事情，我们家长要有信心、恒心，还要有耐心，要以幼儿发展为本，遵循其身心发展规律，多从孩子的身心特点出发，少一点主观设想。“拔苗”或许一时能“助长”，但绝不可能一生都“优长”。相信经过各位家长的努力，一定能让自己的孩子更好地过渡到小学，较好较早地适应小学的学习生活。

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