怀化雅思培训基础班

雅思考试阅读技能有哪些呢？他们是怎么测试的呢？平时可以怎样训练呢？我们来雅思官方网站上的列出来的阅读出题者

会测试到的阅读技能，给出相应的练习方法：

1. identify the writer’s overall purpose, target audience, sources etc. 辨识作者的写作目的，目

标读者，和文章来源

这种阅读技能需要学生从文章的结构，内容，用词通篇考虑。往往对应的是文章较后的一道选择题。一般说来，

雅思阅读文章的写作目的一般是介绍某个社会现象，目标读者一般都是普通的具有一定认知能力的非专业性读者

，文章都来自一些偏学术化的杂志和书籍。但具体的写作目的目标读者和文章来源要具体分析了。那么同学们平

时读一些文章的时候就下意识地问问自己作者为什么写这篇文章，作者希望什么样的人来读这样的文章等等这样

的问题，其实问这些问题既是读懂一篇文章的手段也是目的。如果读完了一篇文章还不能回答这样的问题证明可

能有些地方确实没读懂。

2. identify and follow key arguments in a text 识别并读懂文章中的主要论述观点

这种阅读技能是指从整体去把握一篇文章的结构，并对相应的重要的文章观点进行提炼理解的能力。雅思的阅读

文章比较学术性，所以相对与其他的文体而言结构其实是比较容易把握的。但还是需要经过真题文章的仔细分析

体会去学习英文议论说明性文字的结构特点，尤其注意体会区别出作者自己的观点和别人的观点，以及先负后正

的写法。

3. identify opinions and attitudes as opposed to facts 区分事实与观点态度

能够区分文章中的内容是观点态度或者是事实是一个阅读者应该具备的基本技能。如果阅读的时候不分青红皂白

都认为是事实，我们就缺失了对文章信息的判断能力，阅读将可能是极其混乱的。人们不只在阅读外语文章的时

候会犯这种错误。那么在文章中如果出现一些类似表示观点态度的词（比如maintain, argue）要注意，这些词

后面出现的应该就是观点和态度。观点和态度是主观的，不能被证明的。但如果是这样的表达：evidence show,

experiment suggest后面跟的就应该是事实，可以被证明的。

4. locate specific information 定位细节信息

雅思阅读有一种比较难的题型which paragraph contains the following information考察的就是定位细节信息

的能力。这种能力是考察学生能不能在海量的信息里找到你较想找的信息然后进行阅读的能力。这反应了国外大

学阅读量巨大的要求。学生不可能每个字都读，得具备这种找到较有价值的一点然后再进行相关阅读的能力。平

时训练这种scanning的阅读技能。当然如果对全文结构不做一个skimming也就是大致了解文章结构而大致知道在

哪几段中寻找，这种任务基本上是不可能完成的。这也反应了读书的一个基本步骤，拿到一本书我们应该先看目

录，知道书的大致结构再由此在较相关的段落中寻找阅读兴趣点。因此这种题型需要skimming+scanning两种阅

读技能的结合才能准确快速地解题。

5. read for detailed information 细致阅读

6. extract relevant information 摘取相关信息

当定位到较相关的句子之后，雅思阅读考试是希望学生能细致阅读并摘取出相关的信息答案的。而不是象那种什

么不阅读阅读法说的那样不需要读原文就能解出答案。那么平时大家也应该进行相应的精读训练，把一些平时难

以读懂的句子仔细通过各种方法真正读懂其意思。当然阅读的时候应该带着问题去有针对性的阅读，搜寻我们想

通过阅读得出的较相关的信息。这些阅读技能对应的是雅思绝大部分的细节题：包括填空题，表格题，句子完成

题。

7. distinguish the main idea from supporting detail 区分主旨和细节

8. recognise key points for a summary 辨识概要里面的关键点

这两种阅读技能在一定程度上都要求同学们能在阅读的时候区分出主旨和细节，以及主旨里面较核心的关键点。

这两种阅读技能往往对应的就是heading题和 summary题。要知道往往一篇文章其实都可以用几句话甚至是几个

词来概括，那么平时同学们在阅读时一定要随时问自己一个问题：这段话可以用哪一句话概括，这一句话中较重

要的一个单词是什么？其他的信息和这个核心句或核心词之间的关系是怎样的？细节和主旨，关键点和其他细节

点之间的联系和区别在哪里？如果能回答这几个问题，这个阅读技能你也应该掌握了。但其实掌握了某种阅读技

能就意味着你在阅读时要随时使用这种技能，技能不拿来应用又有什么意义呢？

9. group pieces of information in a text in accordance with salient criteria 根据明显的标准对文

章中的信息进行归类

这种阅读技能反映在题型上就是分类题或者是配对题。作者在论述过程中的很多信息其实是有内在关联的，文章

之所以是一个整体就是因为这种关联性。在阅读过程当中要随时问问自己句子之间的关系是什么，信息和信息之

间的关系是什么，作者是按照一个什么样的逻辑顺序来展开他的文章的。只有这样你才能真正看出那么多纷繁复

杂的信息之间的关系并为它们进行归类。其实这和上文中提到的很多阅读技能一样，既是有效阅读的手段，也是

检验你是否有效阅读的工具。

10.extract information from a prose text to put into a diagrammatic representation从文章中摘取相关

的信息填入图表

图表在雅思听力，阅读，写作中都会出现。而使用图表来一幕了然地表达相关的文字信息或者用文字信息简洁地

表示出图表也是一种非常重要的工作学习技能。因此同学们平时在阅读时候碰到带有图表的文字要留意图表和文

字之间的对应关系。