上海高中物理补习家教有哪些/高二物理1对1培优补差

上海高中物理补习家教有哪些/高二物理1对1培优补差，学生要提高物理学习成绩，不仅要注重身体的方面，更要从心理上着手。就像哲学所讲的“意识对物质具有反作用”。只有在意识上充分认识到学习的重要性，不积极主动的付诸于行动，才能为提高成绩打下基础。推荐下一对一教学。

 

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上海高中物理补习家教有哪些/高二物理1对1培优补差，高中物理学习方法：

一、归纳法

　　归纳方法是经典物理研究及其理论建构中的一种重要方法。它要解决的主要任务是：第几由因导果或执果索因，理解事物和现象的因果联系，为认识物理规律作辅垫。第二透过现象抓本质，将一定的物理事实(现象、过程)归入某个范畴，并找到支配的规律性。完成这一归纳任务的方法是：在观察和实验的基础上，通过审慎地考察各种事例，并运用比较、分析、综合、抽象、概括以及探究因果关系等一系列逻辑方法，推出一般性猜想或假说，然后再运用演绎对其进行修正和补充，直至较后得到物理学的普遍性结论。比较法返回

　　比较的方法，是物理学研究中一种常用的思维方法，也是我们经常运用的一种较基本的方法。这种方法的实质，就是辩析物理现象、概念、规律的同中之异，异中之同，以把握其本质属性。

二、类比法

　　类比是由一种物理现象，想象到另一种物理现象，并对两种物理现象进行比较，由已知物理现象的规律去推出另一种物理现象的规律，或解决另一种物理现象中的问题的思维方法，类比不但可以在物理知识系统内部进行，还可以将许多物理知识与其他知识如数学知识、化学知识、哲学知识、生活常识等进行类比，常能起到点化疑难、开拓思路的作用。

三、假设推理法

　　假设推理法是一种科学的思维方法，这就要求我们针对研究对象，根据物理过程，灵活运用规律，大胆假设，突破思维方法上的局限性，使问题化繁为简，化难为易。主要有下面几方面内容：

　　1、物理过程假设

　　2、物理线路假设

　　3、推理过程假设

　　4、临界状态假设

5、矢量方向假设。

 

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