2012-12-25
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聊城启星电脑职业专修学校
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课程介绍
电脑维修的基本方法 联系人:陈老师
一、观察法
观察,是维修判断过程中第几要法,它贯穿于整个维修过程中。观察不仅要认真,而且要全面。要观察的内容包括:
1、 周围的环境;
2、 硬件环境。包括接插头、座和槽等;
3、 软件环境;
4、 用户操作的习惯、过程
二、较小系统法
较小系统是指,从维修判断的角度能使电脑开机或运行的较基本的硬件和软件环境。较小系统有两种形式:
硬件较小系统:由电源、主板和CPU组成。在这个系统中,没有任何信号线的连接,只有电源到主板的电源连接。在判断过程中是通过声音来判断这一核心组成部分是否可正常工作;
软件较小系统:由电源、主板、CPU、内存、显示卡/显示器、键盘和硬盘组成。这个较小系统主要用来判断系统是否可完成正常的启动与运行。
对于软件较小环境,就"软件"有以下几点要说明:
1、硬盘中的软件环境,保留着原先的软件环境,只是在分析判断时,根据需要进行隔离如卸载、等)。保留原有的软件环境,主要是用来分析判断应用软件方面的问题
2、硬盘中的软件环境,只有一个基本的操作系统环境(可能是卸载掉所有应用,或是重新安装一个干净的操作系统),然后根据分析判断的需要,加载需要的应用。需要使用一个干净的操作系统环境,是要判断系统问题、软件冲突或软、硬件间的冲突问题。
3、在软件较小系统下,可根据需要添加或更改适当的硬件。如:在判断启动故障时,由于硬盘不能启动,想检查一下能否从其它驱动器启动。这时,可在软件较小系统下加入一个软驱或干脆用软驱替换硬盘,来检查。又如:在判断音视频方面的故障时,应需要在软件较小系统中加入声卡;在判断网络问题时,就应在软件较小系统中加入网卡等
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学校介绍
学校人气度:2295
2011-04-28
共68个
陈老师
启星学校座落于美丽的江北水城聊城市,学校创建于2001年,办学多年来学校本着“城实守信,求是创新”的办学理念,不断的为社会各界培养大量的实用型IT人才,学员遍布全国各地,并深受社会各界好评.启星电脑学校是聊城被中国电子商务中心指定授权的“国家信息化培训指定合作机构”;教育部教育信息管理中心指定合作机构;OSTA授权计算机信息技术考试站,中华人民共和国劳动和社会保障部,职业技能签定中心;并被聊城市劳动和社会保障局评为“社会力量办学单位”.
聊城启星电脑培训学校是一个常年招生的学校,以学生的接受能力好差而为学生开课,学生如果感觉哪里学的不好,或是没有听懂,可以和下一批的学生再重听一遍,直到听懂为止。这样让一些接受能力比较差的同学可以更好的学习,为每一个学生都考虑的特别周全。我的一些朋友也有学电脑设计类的。有时聚会的时候就会说起自己的学校,我听他们说的话他们对自己学校的教学非常不满意.我就说我们学校是实行小班学习一个班的学生人数不超过二十个学生,有的时候才几个学生,还可以不会重听,如果以后感觉自己
的设计理念落后了可以再拿着自己的学生证来学样重新学习,朋友听我说完之后都说早知道我就到你们学校去学了。如果当时去了,也不至于现在这个样子什么都没有学会.找工作都是问题,听朋友们说到这里我心里特别的心慰,我为我自己选择了自己选择了一个好学校而感到骄傲.启星真是一个让我感到特别骄傲的学校.它是许多的朋友都羡慕我.那些还没有找到好学校的同学们,还在犹豫什么呢,赶快来我们启星报名,为自己选一所好学校,会让自己一辈子不后悔
启星教学环境:教室宽敞明亮、装有暖气、制冷设备、配有高档电脑等教学设备。在校学员练习时间长,每位学员都可学到真正的电脑技术。任课教师均是实践经验丰富的专业教师,保证每位学员学有所成,找到满意的工作.
山东聊城启星电脑学校不断强化教学课程,深化教学改革,独创"实践教学法、学段进阶制”。洞察市场,瞄准需求、行家开发“十八大”专业,就业技能精修与学历教育相结合,国际信息化人才培训与创业精英培训并举。是一所正规的电脑学校
设计是我们的源泉,人才是我们的后盾,专业的发展历程,使启星建立了一套完善的“新人”培养机制。我们深知,教人的关键在于教的这个人的实际项目经验。启星教育的讲师,来自于公司的制作一线,而启星教育品牌强大的吸引力也为启星教育的师资建设提供了独一无二的保障。我们的教师团队拥有着丰富的项目制作经验,同时也具备较强的教学能力,他们会经常在公司和其他同事一起开发新的教学流程,以确保教学的实用性。教育的重点在于师资,而在学校强大的技术支持和人员支持下,启星教育一定会为电脑行业培养出更多的“实战型”创意人才。
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