上海新高三理科综合全日制辅导,学大教育培训模式

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求学价: 面议 发布用户:xinqing2012

发布时间:2017-08-17 已有13人浏览报名

课程介绍

 


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高三理科综合高考分数高,难度大,是高三学生学习起来较大的困难,所以理综的学习过程中要特别注意的一点是,不要一开始就妄图做难题压轴题,一点必要都没有。理综也很难有立竿见影的效果,从来都是水到渠成。同学们特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。


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在高三理科的学习过程中较怕多而不精,顾此失彼。许多同学为了在考试中领先于其它人,总是绞尽脑汁想方设法要比别人学得多,这无疑是件好事。但他们较后所采用的方法却往往是对他们较为不利的,那就是:购买和选择大量的复习资料和讲义,花去比别人多得多的时间,没日没夜的做,他们的精神非常可贵,他们的毅力非常惊人,其效果却让他们自己都非常伤心失望。有些家长甚至说:我的小孩已经尽力了,还是没有进步,一定是太笨了。其实,他们犯了很多科学性的错误,却不自知。

 导致很多同学身陷题海,不能自拔的另一个重要原因,就是学而不思,题目是知识的载体,有的同学做了很多题目,却仍然没有明白它们代表同一知识点,不但不能举一反三,甚至举三不能反一,其真正的原因,是他们没有养成思考、总结的习惯,他们知不足,却不知为什么不足。譬如我们读一本书,厚厚的一本,再加上我们自己的注解,就愈读愈厚,我们自己知道的东西也就由薄到厚了,但是这个过程主要是记忆和接受的过程。并不到此为止,并不到此为透,所谓由厚到薄是消化提炼的过程,即把那些学到的东西,经过咀嚼、消化,融会贯通,提炼出关键性的东西来。这段话充分说明了思考再学习过程中的重要性。

学生解题障碍主要表现为因为文字叙述长而产生烦躁、不知所措的惧怕心理以及语言转化障碍,不能筛选出有数学语言特征的信息,造成审题困难,不能分析出数学语言之间的联系,找出等量关系,不能明确解决问题的思路,得出解决问题的方法。教学中应指导学生耐心细致地读题,碰到较长的语句时在重点词、数据下做出标注,帮助阅读理解,弄清每一个名词、概念,分析每一个已知条件和要求结论的数学意义,挖掘实际问题对所求的结论的限制等隐含条件。


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