清华少儿数学--源自清华的教学

清华少儿数学！昆山科高培训9月23号、24号全面开课，原价1600元/人，新班开课折后960元/人！新一年级到新六年级，分年级开课，让您的孩子爱上数学、学好数学！

在清华少儿数学学习热潮席卷全国之际，为了让更多的昆山孩子享受到清华的教育资源，让更多的昆山孩子真正爱上数学、学好数学、应用数学，昆山科高行家开设清华少儿数学秋季班！

一、课程介绍

2002年，华裔数学泰斗陈省身先生曾经为少年儿童题词，写下了“数学好玩”四个字。今天，清华少儿数学突破常规，对当前“枯燥”、“沉闷”、“难懂”的少儿数学教学发起冲击，把一个个复杂的数学问题融入故事和游戏中，以数学知识为主，其他人文、自然科学为辅，既保证了故事的趣味性，又体现了知识的丰富性！

《清华少儿数学》系列教材面向4—14岁少年儿童，以教授数学知识、激发数学学习兴趣、提高数学思维拓展能力为主要目标，融合了清华大学数学系、清华大学附属中、小学一线教师的智慧和经验。它突破传统数学课堂“填鸭”式的教学方法，引进国际先进的“建构主义”和“较近发展区”理论，用对等沟通、引导的方式，帮助孩子理解数学知识、提高利用数学思维方法解决问题的能力。

二、教学目的

数学教学的目的，不仅在于传授知识，让学生学习、理解、掌握数学知识，更重要的是要训练学生灵活多变的解题思维。“授之以鱼，不如授之以渔”，清华少儿数学注重教给学生学习的方法，培养学生思维能力和良好的思维品质。清华少儿数学使用的教学方法主要有：

1．从具体的感性认识入手，激发求知欲，训练思维的积极性

2． 从新旧知识的联系入手，一题多解、变式引伸，训练思维的灵活性

3． 精心设计问题，引导学生思维的求异性

4．进行说理训练，转化思想，训练思维的联想性 

三、课程特色

清华少儿数学是面向大多数学生，进行数学思维训练的趣味数学培训项目，具有“奇”、“思”、“妙”、“想”的设计特色。

1．新“奇”的评价设计

    清华少儿数学较具特色的是其独有的评价设计体系。在每个主题故事情境中，针对一道题目，设计了正误两种不同的评价贴纸，配合故事的发展产生两种不同的结果。这种新颖的评价促使教师实现一种外在和内在的改变，教师不再是一个手拿朱笔的判官，而是一个根据学生的不同回答提供不同结局的故事讲述者，拉近了与学生之间的距离，使教师的形象变得更加和蔼可亲。

2．强调“思”维训练和研究习惯的养成

    国际数学大师丘成桐曾经说过这样一段话：“数学是做研究，奥数是做题目。获得奥数金奖只能证明考试的能力，而不代表研究的能力，研究的根本是找问题。奥数只训练别人的题目，而不知道去做自己的题目。”做研究离不开思维能力的发展，而学生思维能力的发展，需要有一个长期的培养和训练过程。清华少儿数学就是这样一个强调对学生进行长期思维训练，促使其养成各种研究习惯的培训课程。

3．教材本身“妙”趣横生

    清华少儿数学的趣味性主要表现在：每个单元都是用一个完整的主题故事贯穿所有的例题和习题；而且故事的选择广泛，学生和故事的主人公一起拜鲁班学艺、寻食神为师、与阿基米德交友、和琼斯博士探宝、变身神探柯南、携手哈里波特、智斗三国孔明、加盟水泊梁山、迷途水木仙境、勇闯数字谜城等。教材中语言生动，互动性强，吸引学生饶有兴趣地参与其中。

4．广博的文化外延浸润清华思“想”精髓

国学大师梁启超曾经用“自强不息，厚德载物”激励清华学生，后来这八个字成为清华校训，对清华广大师生都有着深远的影响，在一定程度上概括了清华师生的精神风貌。所谓“厚德载物”，是要求清华人具有如大地般博大与宽厚的胸怀，也指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。在这样的思想指导下，清华少儿数学具有更广博的文化外延，同时又在教育中潜移默化地影响学生，让学生从小树立远大的理想，并愿意为之努力。

四、教学师资

所有教师都要接受清华大学继续教育学院统一组织的师资培训，每一位教师都要经过严格地考核，获得由清华大学继续教育学院颁发的清华少儿数学思维训练培训项目师资培训结业证书后方可上岗。

五、部分开课信息

另：一年级、二年级及六年级开课信息，请电话咨询。

清华少儿数学教学内容源于新课标、高于新课标，与学校课程一一对应，在数学知识培训基础上强调数学兴趣培养和数学思维训练，是在学校知识基础上的深度、广度挖掘。清华少儿数学已进入清华附小等知名学校，成为学校教育的有力补充。欢迎您来电来访咨询报名。