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自考故事:从自考生到副教授

作者：田俊武（1966年生，英美文学博士，北京航空航天大学外国语学院副教授，硕士生导师）

    如果把母校比作母亲，那我一生的母亲可就多了。在所有母亲中，较让我难以释怀的还是高等教育自学考试这所没有围墙的母校，正是在她的怀抱里，我实现了人生的转折。
　　由于家贫，我没有上高中。初中毕业后，在家人的督促下，我上了一所师范学校。3年的生活于1985年7月结束，我揣着巴掌大的文凭告别了这个母校，被分配到黄河古道边的一所初中教书。这个中学不大，有二十几位教师，二十来间土坯房教室和教工办公室。
　　我想通过参加脱产的成人高考来提高自己的知识水平，但多次的申请报告都石沉大海。当我对前途将要绝望的时候，贴在厕所墙上的一张高等教育自学考试简章引起了我的注意。由于风吹雨淋，简章已经发黄和破损，但我还是明白了它的精神。其一，它是一种的考试；其二，它主要通过个人自学和国家考试相结合的形式来选拔人才；获得高等教育自学考试文凭的人员，享有与全日制普通高等学校毕业生生同样的待遇。
　　这份简章犹如暗夜的启明星，给我带来了光明。我决心参加自考，以此为契机，实现我少年时的理想和愿望。1988年秋天，我第几次报名参加了自学考试英语专业，顺利通过了4门课程，平均成绩85分。出师大捷激发了我对未来的信心。我给自己制订了一个严格的学习和考试计划，决定在3年时间里通过该专业规定的24门课程，拿到大学本科文凭。为了实现这个目标，我起早贪黑，不管春夏秋冬。那个时候，要想挤出完整的学习时间，基本是不可能，我白天要教3个毕业班，晚上还要批改作业，但我认定，时间就好比海绵里的水，挤挤总会有的。
　　要想如期通过自学考试，光靠死记硬背是不行的。我记英语和俄语单词的主要方法就是阅读和写作，并且原文版的各种读物，遇到不认识的词语就查阅词典，甚至还用英语和俄语记日记、写散文。利用这种方法，我掌握了大量的英语和俄语单词。对于“英语语言学”、“欧洲文化入门”和“英美文学选读”这样较难学的课程，我主要采用分门别类记笔记的方式。每一门课都根据自己划定的重点，按填空、名词解释、简答题和论述题的题型把它们归类，一门课笔记整理完了，这门课的内容也就烂熟于胸了。为了扩大自己的知识范围，我把大学主编的适合正规高校本科生学习的教材列为我学习的。通过学习名校各种版本教材，我获得了很多额外知识。就这样，每次参加考试，我都感到轻松自如，并且都一次性通过。3年过去了，我如愿以偿地拿到了自学考试专科和本科的毕业证。
　　拿到自学考试本科文凭后，我开始向研究生冲刺并考上了。由于我在自考时阅读了大量的中外文学名著，这种积累使我在研究英美文学时有一种情感冲动。我把自己的自考经历与英美文学的研究结合起来，写下一系列的文章并发表在《外国文学评论》、《国外文学》等核心杂志上。因为有了这些科研成果，在2000年硕士毕业时，我顺利地被北京师范大学外国语学院录取，成为英美文学博士研究生。2003年，我顺利通过北京师范大学的博士论文答辩，之后任教于北京航空航天大学。2005年，我被评为副教授，开始指导硕士研究生。由于自己的特殊经历，我对自考生有一种特殊的偏爱，愿意帮助自考生达到跟普通高校本科生同样甚至更好的成绩。

较后告诫所有自考生和即将要踏入自考生涯的学员：不要小看自学考试。自学考试有两个重要作用，一个是桥梁作用，通过自考这个桥梁，可以考研、考MBA。二是锻炼学习能力的作用，把自考十几门功课考下来，自学能力大大提高，为走上工作岗位打下坚实基础。