初三化学英语寒假去嘉兴精锐补习好吗？一小时收费多少

初三化学英语寒假去嘉兴精锐补习好吗？一小时收费多少。初三英语课堂教学气氛不如初一、初二课堂气氛活跃，学生主动参与课堂教学的积极性呈明显下降趋势。一些学生因底子薄弱或外部环境影响对英语不感兴趣，无心学习英语。

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一、推行整体教学，要有连贯意识 
现行教材每个知识段为一个单元，知识内容在课程安排上要紧密联系，相互呼应，注重各单元的整体性，围绕单元教材展开教学工作，深入理解文章，全面提高学生知识水平。其初三阶段是转折点――迎考，那么复习工作就显得尤为重要，引导学生做好各单元知识的归纳、重整，分清难点和重点，通过学生巩固复习所学知识来提高解决问题的能力。因此，在复习阶段课堂上会用多种模式进行口头测试或书面测试的教学模式，只有这样才能够促进学生对知识的掌握牢固，从而达到良好的教学效果。 
二、注重知识的记忆，全方位培养能力 
学习英语是一个长期过程，不但要培养学生养成良好地英语学习习惯、自学能力，还要全面挖掘学生学习英语的潜力，加强学生思维能力的培养。在教学中，克服母语思维习惯需要教师尽量多运用直观形象的教学手段，直接学会应用英语的思维能力，而不需要经过英译汉或汉译英的二次转化。同时教会学生学习的方法。也就是古人云“授人以鱼，不如授之以渔”，此语充分说明学习方法的重要性。此外，教师还应根据学生特点，因材施教，有针对性地对学生进行辅导。在教学中，教师应根据学生的特点和知识结构调整自己的教学思路，来开启学生学习英语的积极性。 
三、合理安排教学内容，循序渐进 
《中学英语教学大纲》要求，教师要根据教学环境的实际情况，合理安排教学内容，循序渐进，为学生创造有利学习条件。初中阶段英语学习，主要有语音、语法、阅读、写作四个方面的内容。语音是英语教学的基础，与单词识记紧密相关，贯穿初中英语教学过程。因初三年级的特殊性，语音教学常被忽视，其实，语音教学是一项长期的教学任务，初中阶段的语音教学主要是集中在字母、音标和单词拼读等方面，而进入初三学年，则更加强调交流式教学，包括双音节词和多音节词的重音、常见辅音连读以及句子重音、升调、降调等。如果说前两个学年是语音学习的基础阶段，那么初三学年则是深化运用阶段，这样就要求广大教师明确认识，把语音教学贯穿于中学英语教学的始终。 

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