苏州行知少儿注意力/学习能力VS成绩排名/学习态度VS学习效果

 当孩子进入中高年级学习，在孩子面临更大学习压力的同时，我们的父母否自问过你们更在乎的是孩子的哪个部分表现？

  据专家分析，孩子学习能力跟不上，是成绩上不去、学习效果差、学习态度不端正的根本原因，也是各种青春期心理问题产生的主要诱因。如果你的孩子不小心在这个阶段出现了这些问题，你是会停下来找找原因，还是给他报各科辅导班，把孩子的空余时间安排得满满当当？确实是考验青春期前孩子家长的头痛问题。

  苏州行知教育少儿注意力研究所依托心理咨询师团队的专业背景和技术支持，经过近十年的教学实践与研究，为在学习成长过程中需要提升学习能力，以及对专注度有较高要求的孩子和家长开展“学习能力提升班”。课程依仗专业、系统的测评，根据每个孩子的成长情况，灵活设置课程内容，有针对性地训练听觉注意力、视觉注意力、精细观察力、思维理解能力、自主辨别力和运动组织能力，渐进性地建设孩子的学习心理，既提高学习能力又激发学习积极性。
课程概述：每次专项训练课程共120分钟，分为两个部分进行。上半部分为注意力专项训练（静态训练），下半部分为感觉统合训练（动态训练）。在静态训练中我们设计的训练任务是基于认知神经科学原理及知觉学习原理进行设计，学员在训练中通过一系列的知觉任务模型再通过个性化的行为学习匹配模式，从而达到较佳训练效果。

训练课程内容主要包括：主动注意力（打开学习的知觉门户）；视觉注意、听觉注意（增强不同通道信息的获取能力）；行为训练（建立有利于专注的行为）；在动态训练课程中我们主要为学员设计了以感觉统合（提高信息加工效率、阅读、书写的基础）和执行功能（计划、策略、监控的基础）为主的游戏项目。

训练效果：注意力训练课程在多年的实施过程中，学员注意力及学习能力提升率几乎接近98%以上，这一方面是因为学龄阶段的行为可塑性较高，另一方面也是由于在小学阶段，孩子有更多的时间和精力来完成家庭训练，从而保证了训练的强度和密度。再配合上我们专业的理论指导和科学的课程实施，孩子在快乐和自主的状态下完成了一个学习的过程。在这几方面的共同作用下，注意力训练课程已经成为了“行知教育注意力研究所”的核心课程。

训练师资：行知教育注意力研究所的老师是由课题组专业的研究老师和国家二级心理咨询师组成。专业的团队保证了训练的有效实施。

 适用年龄：9-14周岁

教学模式：个性化定制，小班化教学，每个班级3-5名学员。