高三物理

       兰州市城关区奇异教育成立于2008年，是一所致力于初、高中教育的培训学校。杨老师长期从事物理教育，具有丰富的执教经验，以“教法奇,学来易”为教学宗旨，历经九年的发展，累计服务数万名学生，是兰州市物理专业品牌教育机构。

为了让同学们能够轻而易举的学到和学好高中物理，能够游刃有余的解决高中物理问题，我结合物理学辩证法，独创了这套高中物理解题思想体系。实践证明，该体系针对高中物理学习是行之有效的，它更多的偏向于物理应试，是解决物理问题的一般思想和方法，故借用“兵法”之名，以凸显其广泛性与实用性！ 

通过对历年高考试题的分析发现高考试题有如下特点：

1、突出主干知识、基本概念和规律的考查，注重命题的基础性。

2、考查学生对知识应用能力、更加注重过程分析，体现新课程理念。

3、注重以实际问题为原型，考查建模能力。 

4、联系学生经验和科技、生活、社会实际，巧设问题情景。 

5、注重实验仪器使用，考查迁移和创新能力；注重实验方法和实验数据处理方法的考查。 

6.选考部分难度降低，突出考查“Ⅱ级要求”考点。

所以我们要做到如下几点：

1、明确难度结构特点，找出复习主攻方向：高考是集基础性、选拔性于一体的大众化考试，其命题难度结构有一定梯度，分析历年物理试卷结构可知，易、中、难的比例大约为   3：5：2。 容易题——约30% ，中档题——约50%，即80%的题目侧重于考查基础知识、基本技能、基本方法、基本能力。难度较大的题——约20%。难题不是所有学生都能做的，它仅对特优生有意义。 所以，应对高考要瞄准80%不太难的题，降低容易题的失误率，提高中低档题的正确率，是复习的主攻方向。 

2、分析考点，把握命题趋势：越是接近高考越要分析历年高考试题，只有认真分析高考试题才能从中找到灵感，才能把握高考的脉博，特别是对每年必考内容一定要特别重视，认真分析，这些考点连考了三年今年是否还会考？如果考的话能从哪个角度去考？比如第几年以理解能力的形式考，第二年以推理能力的形式考，第三年可能以综合分析能力的形式考，或以不同的情景或不同的角度设问考查。同时还要想一想，如果不考的话为了达到考查的目的它会向那个方向转移。

3、慎重选择选考内容：首先分析一下三个选考模块考点分布情况，较简单的应是3-3，但由于气态方程等知识删去好多年了，老师们对教材不熟，大多不愿选，但从考钢上看这个模块应是较简单，要求全是一级要求。不见得出太难的题目。对3-4和3-5笔者还是倾向选3-5，首先从内容上看3-4中知识点20个实验3个，一级要求16个二级要求4个。3-5中知识点12个实验1个，一级要求11个二级要求1个。3-4比3-5多了10个知识点，并且3-4又增加了振动方程，振动和波的难度明显加大，另外对于光的折射问题，涉及几何学，大多数学校数学又不会选修这一模块。学生数学知识跟不上。而3-5中二级要求只有一个动量，计算题一定也是关于动量和能量的综合题，以前是20分左右的分值，当然要有一定难度。现在变成了10分左右，难度自然会降低不少。它不可能会出和电磁学相联系的跨模块的综合题，同时讲动量的过程也是对前面力学知识的复习，是对前面知识的提升，使整个力学体系更加完整。

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