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现在的小学生多数一提起习作就头疼,常常是手握笔杆而无从下笔。究其原因除他们的生活阅历尚浅外,更重要的一点是在作文教学中应正确地把握好教师与学生的关系,构建出"以教师为指导,以学生为主体"的作文教学模式,这是上好作文课的重要一环。可以试试以下的教育机构。
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【课程设置】 小学/小升初:数学,英语,语文
初中/**冲刺:数学 英语 语文 物理 化学
高中/**冲刺: 数学 英语 语文 物理 化学 生物 政治 历史 地理
【教学方式】 一对一
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【上课时间】周六日周末、暑假、平时晚**学生方便时间。
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一、做好作文前的准备工作。这个准备,着重是材料的准备。教师可以有意识地组织一些活动,也可以和学生一起参加学校和班级开展的其他活动。在开展活动的时候,不必预先告诉学生以后要写文章,以免学生思想上有包袱。但是教师要心中有数,在师生共同活动的过程中相机加以指导。还可以结合阅读教学,注意学生在课外阅读中思想感情是否有变化,思想境界是否有提高,如果有提高,有发展,就要因势利导,及时安排一次作文,给学生提供个倾吐感受的机会。从这些方面注意做好准备,到作文课上学生就会有想要表达的愿望和较丰富的作文材料,就不会无话可说,无处下笔了。
二、提出训练范围和要求,并加以指导。每次作文,教师都要出好题目。出题的目的,是为了帮助学生把思绪集中到某一个方面,便于调动和唤起平时的生活积累,也是对作文提出明确的训练要求。因此,一般的说,出题要从三方面考虑:1、紧扣住训练项目,有利于进行那个方面的训练;2、要考虑学生的生活实际,使学生人人有话可说,有内容可写;3、要能吸引学生,能激起他们的情趣,愿意写。不宜把题目的范围限制得过死,更不要在题目的用字上绕弯子,以免影响学生思路的发展。可以提出个范围,让学生自由选择,然后由学生根据他所要表达的内容自己加个题目,也可以出几个题目,让学生挑选自己爱写的一个;还可以只提出训练要求,让学生自己出题目。
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学校人气度:6379
2018-07-30
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