佛山保育员培训

保育员培训工作内容：

一、 托幼机构保育工作概述
 1、 绪论：1.1 托幼机构中的保育1.2 托幼机构保育工作的目标和任务1.3 托幼机构保育工作的意义1.4 托幼机构保教工作原则1.5 托幼机构保育工作的主要内容和基本要求1.6 托幼机构保育工作的发展趋向1.7 保育员的任职要求1.8 保育员的职责
  
二 、婴幼儿卫生保健知识
    1、婴幼儿生理解剖特点及卫生

      1.1 动作的执行者——运动系统1.2 气体交换站——呼吸系统 1.3 循环不已的运输流——循环系统1.4 食品加工厂——消化系统 1.5 泌尿、输尿、储尿、排尿——泌尿系统 1.6 身兼数职的皮肤 1.7 “化学信使”——内分泌系统1.8 视觉器官——眼睛1.9 听觉器官——耳1.10人 体的司令部——神经系统
2、婴幼儿心理卫生
        2.1 概述2.2 心理健康的标志 2.3 维护婴幼儿心理健康的基本条件2.4 婴幼儿常见的心理卫生问题

2.5 心理健康教育
3、 婴幼儿一日生活制度
        3.1 制订一日生活制度的意义3.2 制订一日生活制度的原则3.3 主要生活环节的安排
4、 婴幼儿营养
        4.1 科学的营养观4.2 营养的基础知识4.3 婴幼儿膳食
5、婴幼儿常见病与护理
        5.1 急性上呼吸道感染 5.2 缺铁性贫血5.3 肥胖症5.4 龋齿5.5 佝偻病
6、 婴幼儿常见传染病与预防
        6.1 有关传染病的基本知识6.2 常见传染病
7、幼儿安全及幼儿园安全教育
        7.1 安全及安全措施7.2 安全教育

8、幼儿意外事故的急救和预防
        8.1 常用急救术8.2 起死回生的急救方法

9、幼儿园环境卫生
        9.1 幼儿园环境卫生的基本原则9.2 幼儿园建筑卫生 9.3 幼儿园设备卫生要求
10、 保育工作技能
        10.1 清洁卫生工作的基本技能10.2 幼儿生活管理技能 10.3 教育活动配合技能 10.4 安全工作10.5 卫生消毒工作技能 10.6 幼儿衣物和本班设备、用具的保管

三、婴幼儿心理发展
1、总论
        1.1 婴幼儿的主要心理特点1.2 婴幼儿脑和神经系统的发展 1.3 影响婴幼儿心理发展的因素
2、 婴幼儿认知和言语发展（上）
        2.1 婴幼儿的注意2.2 婴幼儿的感知觉2.3 婴幼儿的记忆2.4 婴幼儿的想像
3、婴幼儿认知和言语发展（下）
        3.1 婴幼儿的思维 3.2 婴幼儿的语言
4 、情绪、个性的发展和社会化
        4.1 婴幼儿情绪和情感4.2 婴幼儿的个性 4.3 婴幼儿的社会性发展
5、 婴幼儿常见的心理与行为问题
        5.1 婴幼儿情绪障碍 5.2 婴幼儿行为障碍5.3 幼儿发育性障碍
四、 婴幼儿教育
1 、概述
        1.1 学前教育在婴幼儿发展中的作用1.2 树立正确的儿童观，促进学前教育的科学化发展
2 、婴儿期的教育
        2.1 婴儿期教育的意义和任务 2.2 婴儿期教育的特点和原则2.3 婴儿期日常生活的护理和教育2.4 婴儿动作发展的教育2.5 婴儿期智慧发展的教育2.6 婴儿社会性及情感发展的教育
3、幼儿期教育
        3.1 幼儿教育的实施形式及原则 3.2 3～4岁幼儿的教育要点3.3 4～5岁幼儿的教育要点3.4 5～6岁幼儿的教育要点
4、幼儿园保育与教育的目标、原则、任务
        4.1 幼儿园的性质和任务4.2 幼儿园保育与教育的目标4.3 幼儿园教育的原则与方法4.4 幼儿园教育的实施
5、幼儿园一日生活中各种活动的组织与保育要求
        5.1 幼儿园一日生活中各种活动的组织与保育要求5.2 各年龄班一日活动中的保育要求5.3 幼儿园一日活动中保育工作应该注意的问题