大连哪家英语学校好？|瑞迪英语学校|瑞迪英语MI课程带给老师的变化

在探讨本周教学主题的过程中，老师们之间又出现了分歧：因为周四孩子们要去星海公园活动，有的老师觉得本周所有老师都应该把“海洋”作为MI课程的主题，但却有一个老师选的主题是“植物”，并且说出了自己的原因，于是老师之间又出现了分歧。惊殊校长给出的建议是：既然大家意见不一样，那就把本周的主题提升为范围更广的“自然（nature）”。在日常的教学过程中，如果大家没有分歧，可以统一为小主题；如果有分歧，那就做大主题，这样大家就都可以有发挥的空间。由此，引出MI课程的核心：MI课程上没有对错，崇尚不同，我们就是要听到不同的声音，看到不同的表现，出现冲突之后不要去压制问题，而是要锻炼与提升解决问题的能力，鼓励不同声音之间的合作。MI课程的意义在于打乱中国人固有的对与错的逻辑思维惯性，鼓励思维的横向发散，实现行为过程中理性和感性的结合。

      瑞迪坚持小班授课与教育管理， 旨在对儿童个体独特性的尊重（Individual Difference）， 瑞迪坚持同年龄段非混班教育及教学， 亦在尊重儿童的不同年龄段身心发育的差别(Age Difference)。

      自2005年建校以来，我们一直以英语教学为媒介， 全心致力于4到12岁儿童的身心健康发展（Physical Development, Cognitive Development, Language Development ， Social and Personality Development）.

      我们一直推行的活动课堂（Activity Classes）, 以主题教学（Topics）及儿童探索教育（Emerging）为主要模式， 引入多元智能（逻辑， 语言，音乐，空间， 肢体， 人际， 内省，自然观察等）理念， 与当今全世界范围倡导的"全儿童"（The Whole Child）培养概念一致。