嘉兴哪里的家教补习初三数学效果好？一对一怎么收费的

嘉兴哪里的家教补习初三数学效果好？一对一怎么收费的。初三学生,从初二阶段进入初三后,科目增加、内容拓宽、知识深化,学生认知结构发生根本改变。致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降,失去学习信心和兴趣。因此,我们教育工作者就要做好初三的入门教学。

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一、建立和谐的氛围 
教师不光是知识的传授者,还肩负着促进学生人格健康发展的重任。现在的学生有多方面的需要,其中较迫切的是爱的需要、信任的需要,进入初三的第几堂课就是了解他们,目前我校的学生近80%父母在外打工,一般由爷爷奶奶、外公外婆监管,有的甚至无人监管,用他们自己的话来说,他们什么也不缺,缺的是父母的关心、爱护。所以他们能从教师的一个眼神、一个手势、一个语态中体会出教师对他们的关爱和期望。因此,我们教师要关爱他们,平时要利用一切机会主动地接近他们,与他们进行心理交流,放下架子和他们交朋友。哪怕是对他们的微微一笑,一句口头表扬,一个热情鼓励的目光,一次表现机会的给予,都可能为其提供热爱课堂学习,热爱数学,进而刻苦钻研数学无形的力量。我和初三新生基本上能在半月左右就能从陌生到熟悉,从未知到已知,靠的就是课外多与之交心,给他们会面时发自内心的微笑,给他们妈妈一样的关爱,给他们朋友般的帮助。 
教师不单是演讲者,观察者,更是发现者。我不断用心去感受,长期用眼去观察,时刻用感情去点燃学生的智慧,激荡学生的情感波澜,更是要带着强烈的感情走进教室,做到入课堂则情满课堂,登上讲台则情溢讲台,达到开人心智,启人思维的效果。对课堂偶发的不良现象不气恼,对待调皮的学生更是如此,不在课堂上大加批评,用语调的变化将课堂上学生的注意力及时转移到听课中来,对课堂上出问题的学生,留待课后先指出他们不对之处,再耐心给予正面教育,用行动与情感去改变他们,使其自尊心得到了保护,同时让他们体会到老师从不放弃他们。让学生在轻松愉快和谐的师生情感交流中,不知不觉地接受了数学知识,在我给他们架起的磁悬浮列车上向数学王国一路飞奔,完成了学习任务。 
二、注意培养学生学习数学的方法 
(一)预习方法的指导 
初三学生往往不善于预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到:一粗读,先粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的概貌。二细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。预习前教师先布置预习提纲,使学生有的放矢。 
(二)听课方法的指导 
听课时教学中较为重要的一个环节,多数学生在“听”时不懂方法,学习效果也就不明显。怎样听好课呢?首先,在听课过程中必须专心,不要“身在教室心在外”。第二,抓重点,做笔记。在上课时,教师都会强调某些问题为本节重点,学生在听时,只是暂时的记住和理解,因此,要将知识点记下来,以便于复习巩固。第三,预习中打记号的知识点,应“认真听,多提问”。保证做到听懂自己打记号的知识点。第四,积极回答教师上课的提问,然后先思考后回答,发现自己在这一节中不足之处,多想多问。

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