南坪席文教育教你数学怎么提成绩

很多人都认为要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了。

事实上并非如此，比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论，生搬硬套；有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”和“算”，就漏洞百出，错误连篇；有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段、丢一段。

究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法，“病急乱投医”，从不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如，什么叫“会了”？是“听懂了”还是“能写了”，或者是“会讲了”？这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是非常大的，这种差异影响着学生的学习行为及其效果。

由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。

作业托管：放学后辅导完成当日作业，及时巩固当日知识，复习预习，纠正不良学习习惯，薄弱环节及时补习，稳步提升成绩。

一对一：全方位学情测试，制定个性化辅导方案，一名老师一名学生面对面授课，查漏补缺，及时巩固，专项培优，拔尖冲刺，快速提分，上课时间灵活安排。

一对二或一对三：学情相似学生自行组班，根据学生学科情况制定方案，薄弱知识点及重难点专项讲解，适合新课或学习目标一致的学生。

四人班：同一对二，每班4人左右，小组交流和讨论，学习氛围浓厚。

重庆席文教育寒假班开设：小学英语，小学奥数，小学作文班

重庆席文教育寒假班初中开设：语，数，外，物，化 等一对一，2-4人班

重庆席文教育寒假班高中开设：语，数，外，物，化 ，政，史，地科目，一对一，全托，艺术生文化补习，2-4人班等。