常州会计中级职称每年考试报名时间 常州会计中级培训

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求学价: 面议 发布用户:syjyzxl

发布时间:2019-04-08 已有50人浏览报名

课程介绍

一、考试简介 

  (中级)会计专业技术‌‌资格实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度。会计专业技术资格考试,原则上每年举行一次。
  
  会计专业技术中级资格考试合格者,颁发人事部统一印制,人事部、财政部用印的《会计专业技术资格证书》,该证书在全国范围内有效。
会计专业技术资格实行定期登记制度。资格证书每三年登记一次。持证者应按规定到当地人事、财政部门指定的办事机构办理登记手续。

会计专业技术中级资格考试设《财务管理》、《经济法》、《中级会计实务》三个科目。
会计专业技术中级资格考试以二年为一个周期,参加考试的人员必须在连续的二个考试年度内通过全部科目的考试。

二、报名条件 

  (一)报名参加会计专业技术资格考试的人员,应具备下列基本条件: 
  1、坚持原则,具备良好的职业道德品质; 
  2、认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度,以及有关财经法律、法规、规章制度,无严重违反财经纪律的行为; 
  3、履行岗位职责,热爱本职工作; 
  4、具备会计从业资格,持有会计从业资格证书。

  (二)报名参加会计专业技术中级资格考试的人员,除具备以上基本条件外,还必须具备下列条件之一: 
  1、取得大学专科学历,从事会计工作满五年。 
  2、取得大学本科学历,从事会计工作满四年。 
  3、取得双学士学位或研究生班毕业,从事会计工作满二年。 
  4、取得硕士学位,从事会计工作满一年。 
  5、取得博士学位。 

  (三)对通过全国统一的考试,取得经济、统计、审计专业技术中、初级资格的人员,并具备以上基本条件,均可报名参加相应级别的会计专业技术资格考试。

  (四)报名条件中所规定的从事会计工作年限是指取得规定学历前、后从事会计工作的合计年限,其截止日期为考试报名年度当年年底前。 

三、报名手续 
  凡符合报名条件并申请参加会计专业技术资格考试的人员,均由本人提出申请,单位核实,持学历证书、身份证、会计从业资格证书的原件和“报名登记表”于规定期限内到当地会计专业技术资格考试管理机构设置的报名地点报名。经审核合格后,发给准考证。考生凭准考证在规定的时间和地点参加考试。
  中央和国务院各部门及其直属单位的人员参加考试,实行属地管理原则。 

四、培训内容
《中级会计实务》:资产、负债、所有者权益、收入费用和利润、财务报表、成本核算、出口业务关税等。
 《经济法》:经济法概论、会计法律制度、税收法律制度、流转税法律、财产行为和资源税法律制度、税收征收管理法律制度、支付结算法律制度、买卖合同、支票、汇票、本票等。
  《财务管理》:财务管理概述、财务管理目标、财务管理环境、资金成本和资金结构等。

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学校介绍

常州上元教育

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师资介绍 上元教育作为服务业的一份子,从一开始就明白“教学质量高于一切”,抓师资建设是上元重中之重的首要工作。上元师资分为三种,第几种是技能型师资,主要是担任上述课程岗位,具有多年实际工作经验的设计师、工程师、经理、总监,达到上元授课要求的岗位专业人士;第二种是双师型师资:主要是担任上述岗位培训课程,具有多年实际工作经验,又具有多年授课经验的双师型人才;第三种是院校师资:针对应试型课程,为了提高学员的过通率,获得上岗资格,上元聘请了各院校的一流具有多年讲受应试型课程的专业师资。 课程设置 本着以“质量教学”为核心,上元知道课程设置较不容忽视,在办学多年的基础上,上元的课程建设凝聚了一批又一批师资们的汗水,上元针对不同培训需求和目标选用了较适合岗位需要的培训课程,在教学大纲中,却纳入了老师们多年工作经验的实际案例,毫无保留的与学员们共同分享。还有些课程,干脆就是老师们的手工打造,比如:会计做帐报税、外贸会计实务出口退税,就是老师们按工作流程列出来的一张张单据;比如:平面设计精英班,在9门课程里,有一门课就是老师们到处收集的各种设计版式;再比如:PLC课程,在课程内容的基础上,老师把自己多次开发的成果搬进了课堂。 教学设施 教学用机全部采用品牌电脑、17寸液晶显示器、数字投影仪、三菱PLC、西门子PLC变频器、触摸屏、步进电机若干台、单片机实验仪、配有完善的网络设备和多媒体教学演示设备、并通过ADSL线路直接快速联入Internet国际互联网。教室配有中央空调,舒适优雅的教学环境为提高教学质量提供了必要的保证。 教学管理 学校为确保教学质量,在师资管理方面,首先建立了教师资格审查制度,使培训质量有据可循。其次通过组织听课、观摩教学、量化考核、学员反馈等方式,不断提高师资队伍的素质,以适应职业培训和创新发展的要求;同时建立培训质量监督机构,全面负责监督和评估培训过程质量保证体系的运转情况;实行班主任负责制,强化管理过程;制定量化考核标准,使我们对培训质量的考核和评估有据可依,有证可查。
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