高一英语补习丨一对一辅导丨听力语法阅读各个击破

　　对于高中英语的学习，同学们普遍都会出现这些问题

　　1．进入高一好长一段时间以来，学生总习惯性地将做作业默认为“抄单词”、“填空”——只做有书面要求的任务，而不去形成一种良好的听、说、读、写、背的习惯

　　2．在记笔记方面，高中学生主要表现在两个极端，有的学生总力图将老师的板书一字不落地都记下—— 虽然这是不可能的；有的学生则认为老师讲的全在书上，啥都不用记，到时候翻了书就算是复习了。

　　3．单词的记忆方面存在问题。主要表现在基本语音知识和词汇运用能力较差，不掌握单词的发音和拼写规律，以及不会结合语义语境理解单词，从而在一词多义的掌握和应用上就出现了问题，甚至有时闹出笑话。

　　4.阅读能力不强，主要表现在找不出信息或找不到相关有用。息以及阅读技巧欠佳，因单词量较少而导致阅读速度不快，阅读文章时除了生词外，复杂的句子结构也是学生难以应付从而影响理解的因素。

　　5．语法方面。主要表现在语法术语知道的较少，对抽象的概括性的语法不太敏感，比如“直接引语”和“间接引语”；词性概念淡薄，不同词性与不同句子成分之间的关系不明确，再比如：有很多同学连较基本的简单句子成分也不清楚。

　　快学教育英语研究专家，助力高中起跑英语学习第几步（以徐老师为例）

　　徐老师，重点中学高级教师，多次参与编订辅导材料与考试试题。热爱教育事业，普通话标准，善于与人沟通，有很强的亲和力。责任感强，讲课认真细心，熟悉中高考，熟悉学生心理，熟悉考纲，教学经验丰富。十年的教学经历形成了自己的一套独特的教学方法，根据不同层次的学生进行个性化教学。 善于采用“望、闻、问、切”的方式进行查讲测练评来查漏补缺，夯实基础；善于词汇教学；语法精讲；讲习阅读与完型的方法与技巧及应试技巧。坚信方法与技巧是通向成功的阶梯。

　　教学宗旨：教是为了不教。

　　善于学生类型① 基础薄弱型②无方法技巧型③能力拔高型④无兴趣厌学型 学生交给我，您更放心。

　　快学教育徐老师学员案例解析（徐老师自述）

　　廖同学英语水平，补习高中英语

　　我先分析了学生的薄弱环节，在于语法、单词和口语。于是重点在这三个方面给学生讲解，效果明显。授课过程以一周为一个周期，分别讲授高中英语语法，高中英语课文，高中词汇，以及英语听力英语阅读。每次课开始我会找一篇英文新闻带领学生阅读培养语感的同时增加一些英语国家知识。语法我每次一节，讲解整理然后学生不理解的地方重点讲解，并配一些习题规定时间让学生巩固，我帮学生改正然后讲解每道题的知识点，以期从较少的题量以较少的时间挖掘出较多的知识。

　　单词这方面，我是先带着学生读，同时矫正发音，读熟之后讲解并让学生记下单词的用法，为了更好地教授效果以及成绩的快速提高，讲授的内容都是我精心准备的。

　　听力这一块，我主要是让学生自己练主要在课下，上课时我会给他分析听力失误的原因让他重点训练，内容有我给他准备的《老友记》这是个经典的搞笑美剧学习的过程也获得很多的快乐，还有听力测试。

　　阅读以及写作这块我主要是给学生讲技巧并让他坚持积累。不短的时间里孩子英语成绩已经提高并能独立学习了。

　　高一英语辅导联系电话：18702765756 QQ：3067892393