太原杏花岭区有什么好的期末考短期冲刺班？学费怎么算

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　　为了期末能取得好成绩，很多学生都会选择上期末考短期辅导班进行补习，然而市场上的补习班的水平良莠不齐，选择一个高水平的补习班很重要，大家可以关注一下太原学大。

　　【课程名称】中小学全科
　　【招生对象】中小学学生
　　【辅导模式】1对1模式
　　【活动地点】太原学大教育全部学习中心
　　【预约电话】4008-190-114转9756
　　【温馨提示】课程费用因年级不同、科目不同收费不同，详情请拨打文中400免费热线咨询。
       
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　　太原学大教育一对一辅导咨询电话：
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　　旱西关校区—————4008-190-114转9764

　　【建议】为了孩子能选择一所好的课外辅导机构，可以一次咨询多家机构进行对比。如需了解在线一对一辅导，请点击以下链接或加QQ:3293439086或QQ群：290060611（中小学全科辅导家长群）可立即预约试听。
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　　==关于太原学大教育====
　　【太原学大教育】根据学生不同的学习阶段、学科特点和辅导需求，为学生定制个性的辅导内容。包括：校内各科目个性化1对1同步辅导，面向基础知识薄弱的考生提供的个性化委托辅导，考试串讲与模考，暑假的预科课程辅导，优等生单科或全科强化，小升初培优等。
　　【太原学大师资力量】学大教育老师多为专职教师，每位教师都有国家颁发的教师资格证书，学大老师是通过层层选拨出来的，并且为了保证教学质量，学大制定了严格的教师考核制度，筛选突出的老师。
　　==校区====PS：您可以直接拨打本页咨询电话，告诉老师您所处的位置，看有没有合适的校区！
　　小店区(长风学习中心、小店学习中心、邬城咨询点）
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　　杏花岭区（三墙路学习中心、太钢学习中心、旱西关校区）

　　太原学大教育资深的学科教师对学生进行1对1面授教学，在教学过程中注重结合学生特点开发个性化的课程内容，注重激发学生的学习兴趣和思维潜力，帮助学生灵活掌握知识结构，深入领会解题规律，从而进一步的提高学习成绩。

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　　语文阅读理解的技巧：
　　一、某句话在文中的作用：
　　1、文首：开篇点题;渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫;总领下文。
　　例：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。这句话在文中有什么作用?
　　答：这句话是总起句，在文中起到开篇点题，引出下文的作用，抒发了作者对荷兰的赞美之情。
　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文。
　　3、文末：点明中心;深化主题;照应开头，总结全文。
　　例：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这句话在文中有什么作用?
　　答：这句话在文中起到了总结全文，点明中心的作用，抒发了作者对乡下人家的热爱之情。
　　二、修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
　　1、比喻、拟人：生动形象。
　　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
　　例1：“笔直的公路上，一队队灯柱，像等待检阅的仪仗队。”这句话好在哪里?
　　答：这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了灯柱的整齐地立在公路上的特点。
　　例2：“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。这句话好在哪里?”
　　答：这句话运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了雨后春笋生机勃勃的特点。
　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等。
　　答题格式：强调了+对象+特性。
　　例：“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这句话好在哪里?
　　答：这句话运用了排比的修辞手法，强调了漓江的水的静、清、绿的特点。
　　3、设问：引起读者注意和思考。
　　答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。
　　例1：“怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”这句话好在哪里?
　　答：这句话是设问句，它能引起读者对进入金龙洞的小船的注意，并引起读者的思考。
　　反问：强调，加强语气等。
　　例2：难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?这句话好在哪里?
　　答：这句话是反问句，它强调了蝙蝠的特点，蝙蝠的眼睛特别敏锐也不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西，并加强了语气。
　　4、对比：强调了……突出了……。
　　5、反复：强调了……加强语气。

　　【太原学大教育的教学模式怎么样】
　　学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务，包括：专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任（学习管理师）、的陪读教师、心理咨询专家、个性化教育专家。
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