眼下又到了大四学生忙着找工作的“黄金季节”，不论是招聘市场还是用人单位，都能看到毕业生们行色匆匆的身影，各种招聘会也在如火如荼的进行。然而职场供需双方似乎永远存在着一个破解不了的怪圈。一方面是用人单位因无米下锅而心如火焚，另一方面是寒窗苦读之后的大学毕业生因所学专业或工作经验等原因而求职无门。
    “有一定工作经验”的字样，大大地写在招聘启事上，有的还特别用红色水彩醒目地勾画出来。几乎在所有招聘会的现场，多数用人单位都将“工作经验”设定为一项硬指标，甚至摆出一副“无经验者免谈”的架势。
抱着简历转了一个上午，税务专业毕业生小盛毫无所获。翻开他的简历，门门功课成绩都不错，英语四级证书也有，但就因“没经验”，他屡屡被拒之门外。“我刚毕业，上哪儿找经验去？没有公司聘我，我就永远不会有经验；可没有经验，就没有公司聘我。真是气死人”。
    “没经验的，我们得先培训，他还没为企业创造利润呢，就先占用了企业的资源。况且现在跳槽成风，防不胜防，企业可不想到头来人财两空。”某软件公司的招聘人员一语道破用人单位的共同心思。
    “既要有经验的，又不要跳槽的，根本就是个悖论。”金融专科学校毕业的小张，现在某公司当会计，她来招聘会上是想寻找理想的新单位。“当初找工作，因为没经验，只能凑活找一个。熬了几年，总算有工作经验了，决定‘跳槽’，一定找个更好的。当然，我还算是幸运的，可以找到对口的专业‘熬着’，但我很多同学都没有找到对口的专业，现在都在做销售、业务，大学学的专业都‘废了’”。
   “我们用人单位才是被逼无奈！”某科技公司总经理语气很无奈，“我亲力亲为培训新员工，可员工一有了技术和经验就跳槽，我的努力和信任顿时全都白费，付出的精力和成本也付之东流，闹得公司元气大伤。”这位年轻的总经理态度坚定：“绝不要会跳槽的，这是我们的一条‘刚性原则’。”
    “板子首先应该打在教育身上！人才培养，教育是主导，职场出现了怪圈，板子首先应该打在教育身上。“中国工程院院士倪光南说。在他看来，教育的问题主要表现在教材的陈旧和教育方式的陈旧上，现行的教材编审体制和应试教育方式早已跟不上日新月异的产业发展了。
    在就业难所反映出来的人才供需怪圈中，大学生们动手能力弱、“实践经验少”是一个突出的问题。虽然存在体制等方面的障碍，国家还是为破解怪圈做了多方面的努力，创造了一些行之有效的办法。比如国家早在2002年就提出要大力发展职业教育，目前在全国已经有2000多家职业教育、职业培训机构，并且实行“产学研结合”，设立学生创业园和“虚拟企业”，以丰富学生实践经验。
    “大学生的基础和潜质再好也需要‘开刃’”
    从市场眼光看，破解怪圈不只是道难题，更是一个机会。“这些学生已经具有一定的基础，他们所欠缺的就是钉子的尖，也就是实践。而这种实践机会是学生在普通高校的校园里很难学到的。”清华大学继续教育学院IT教育培训中心主任孙元凯说。
北大青鸟李校长说：“目前的大学教育并没有错，只是缺少教育结构合理化。他举例说，在国内说起职业教育，总被认为是学习成绩不好的学生、家境不好的学生的‘去处’。但在很多国家的大学生毕业后，一般需要花一笔费用和一年左右的时间参加职业培训，否则也难以找到工作，这种现象在德国、韩国尤为普遍。”
    根据多年职业教育的经验，李校长认为，一个企业招聘员工有三方面的要求：一是理论素质，譬如专业的基本概念和系统的理论知识等，这在高校的教育中已经解决了。二是能力素养，也就是技能。这对刚毕业的大学生是个弱项。三是职业素养，包括职业道德、敬业精神等，这也是目前大学生的空白点，几乎所有的大学生都没有接受过这方面的教育。
    针对这种情况，李校长还介绍，在北大青鸟的课程中，我们在注重学员的实际动手能力及技能的基础上，还着重加强了学员的职业素质培养，特别设立职业素质课、行业手册、前沿技术等课程。让学员在学习专业技术的同时，模拟职场环境，培养工作态度、提高稳定性及抗压能力。同时选用了26个企业真实项目贯穿课程，即促进了学员的表达及沟通能力又培养团队的合作能力，让学员在入学的第几天便作为一个准职业人的目标发展。
    “我们的学生毕业时把自己做过的项目刻到光盘上给企业看，应聘成功率很高。”李校长说。
    “培训并非为他人作嫁衣”
     供需矛盾如何化解？高校、用人单位、政府主管部门各有说辞。这或许说明，这本身应是一项社会系统工程，不是哪一个部门所能单独承担的。
    解开职场的怪圈，不只是专业教育机构（高校和职业培训学校）的事，也是用人单位即企业的事。有着“计算机辅助设计之父”美誉的美国学者詹姆斯·迈天称，信息时代的企业经营几乎没有秘密可言，“的优势是你得有比你的竞争对手学习得更快的能力，并能够把学到的东西付诸实践。”这便是“学习型组织”的由来。“学习型组织”的一个基本特征，便是对员工不间断地培训。据说在微软，新产品的开发是几个小组交替进行的，前面一个小组开发成功就撤下来，再由后面的小组鼎上去做下一轮开发。微软的理念是，开发了一个版本，这个小组的知识就已经过时，需要接受再教育了。
     职场精英们之所以对惠普、IBM、微软这些的跨国公司趋之若鹜，原因之一也是那里的培训做得好，每个人都有培训机会，培训实际变成了一种福利。
    一些企业冷淡岗位培训的原因有两个：一个是理念上的，“我不是学校，我只是用人单位。”另一个是怕做赔本买卖：我的培训能收回成本吗？他翅膀一硬就跳槽咋办？缺少培训文化，不只是导致大学生就业难的一个原因，也是影响国内产业壮大和信息化深入发展的障碍。一个不具备学习型组织功能的企业，是难以做大做强做长远的。从这个意义上说，用人单位的培训并非在为他人作嫁衣。

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