济宁小学奥数兴趣培养都去哪？小学三年级奥数辅导哪好

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求学价：面议发布用户：jessiejessie

发布时间：2018-11-07 已有113人浏览报名

开课日期：
随到随学/常年招生
上课时间：
自由安排
授课学校：
周根项一分钟速算/一分钟数学速算
授课地点：
具体地址请拨打文中400热线详细地图
咨询电话：
18268564660

课程介绍

济宁小学奥数兴趣培养都去哪？小学三年级奥数辅导哪好。其实不管学什么都是一样，学习奥数不光要有好的思路和快捷的方法，还要有一定的熟练度。所谓的熟练度，就是指平时的练习量。任何一种方法的掌握，都与平常的练习密不可分。

温馨提示：家长您好！如需咨询，请直拨400全国免费电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。感谢您的来电，祝孩子学习进步！

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兴趣是中小学生学习的原动力，而每个学生身上独有的"特色"是未来成功的关键。优学教育通过适时的鼓励和引导、灵活的教学节奏及引经据典的生动讲解，激发学生浓厚的学习兴趣，在快乐中学习成长 !

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环球雅思隶属于北京市海淀区环球雅思培训学校，环球雅思学校成立于2001年，2006年9月获得软银赛富基金数亿投资组建环球天下教育科技有限公司（Global Education & Technology Co., Ltd.），并于2010年10月8日在美国成功上市。

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小学奥数学习方法：
教学生学习，重要的是引导和激发学生的学习兴趣。教学生学习奥数也不例外。
那么怎样才能激发学生学习奥数的兴趣呢？例如，三年级学生从一年级的奥数学起，四年级以上的学生从三年级的奥数学起。有些家长不理解，认为我的孩子都五年级了，为什么才学三年级的奥数。这是因为这些家长们不懂，奥数的题目难度较大，许多内容都超出了正常教学的范围。如果直接学习这些内容，学生会感到很困难，心理上容易受到挫折，产生挫败感，对其人生成长极为不利。如果题目总也做不出来，他就再也没有学习的兴趣了。
奥数学习主要是利用已经学过的知识做数学游戏，并教给学生一些特殊的思维方式和解题的技巧。但因为它首先是一个思维的过程，所以一定要遵循思维的规律。在学习奥数时从简单的入手，学生的能力比要求的要高，处于居高临下的位置，很容易入门。低年级的奥数题目相对比较简单，学生很容易做出来，但一些思维方式又是从未见过的，故比较新鲜，所以很容易激发出学生的学习兴趣，并建立起自信心。
第二个做法是学生能看懂的我不讲，让学生自学。因为从简单的入手，学生阅读起来很容易。只有当学生遇到困难时，我才给予适当的点拨。因为是在老师指导下的自学，这是一种主动性的学习，起步又不太难，学生看得懂，学得会，力所能及，所以绝大多数学生都学得很认真，时间不长就养成了那种耐心、钻研的习惯。由于学生养成了静下心来进行阅读和钻研的习惯，所以学生在学校的学习成绩都会有较大的提高。等他再学与本年级相对应的奥数课程时，已经不会感到特别难了。曾有几个孩子跟我学习过两年的奥数，养成了阅读和钻研的习惯。等进入中学，各科成绩在全年级始终名列前茅，学习起来轻松愉快。
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学校介绍

周根项一分钟速算/一分钟数学速算

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黄金会员5年

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2015-06-19
课程总数：
共470个
主营业务：
咨询老师：
潘老师

周根项一分钟速算/一分钟数学速算全脑速算是模拟电脑运算程序而研发的快速脑算技术教程，它能使儿童快速学会脑算任意数加、减、乘、除、乘方及验算。从而快速提高孩子的运算速度和准确率。

【官网地址】http://www.qwxxf.cn/

【官方栏目电话】4000-360-750

1、目标学习法
掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆认为只要有较佳的教学，给学生以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。
教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。另外，要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，较重要的就是明确学习重要目标，即知识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必须好好学习。
可见，明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心问题，是必须形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。对应教学目标编制形成性检测题，对自己进行检测，并及时地反馈评价，及时矫正和补救。
学习目标与人生目标不同，它比较具体，可以在短时间内实现。它可以使我们比较容易地享受成功的欢乐。增加我们的信心。因此，目标学习法也是成功教育的主要策略之一，同时，实现学习目标也是实现人生目标的开始，只有使大小、远近目标有机的结合，才会避免一些无效劳动的发生。
诗人的创造，哲学家的辩证，探险家的技艺——这就是组成一个伟大科学家的材料。
——季米里亚捷夫

2、问题学习法
带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现学习的必要条件。心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。有意注意要求预先有自觉的目的，必要时需经过意志努力，主动地对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主体性和积极性。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。
问题学习法要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考；同时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲；较后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程。

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