南京励步少儿英语河西万达学校电话？7岁课外英语培训

南京励步少儿英语河西万达学校电话？7岁课外英语培训

★免费试听课预约咨询热线：400 8190 114转8441 预约时间09:00-20:00

为孩子创设了用英语表达的环境，使教学由原来孩子被动地跟着老师重复句子变为孩子主动地积极地表达，使学习内容在孩子头脑中留下深刻的印象，收到了事半功倍的效果。

 

下面是我整理的这个地区比较好的几家机构，400免费咨询电话使用方法：先拨前10位总机号，听到提示音后再拨后5位分机号即可咨询详情，如遇占线情况请不要挂机，免费电话线路拥挤请耐心等待1~2分钟即可接通

 

南京励步少儿英语免费咨询电话

【建邺区】

河西万达中心————400 8190 114转8441

【浦口区】

弘阳中心——————400 8190 114转8442

【江宁区】

江宁万尚城中心———400 8190 114转8443

【白下区】

苜蓿园中心—————400 8190 114转8444

【鼓楼区】

新街口中心—————400 8190 114转8445

【大厂区】

大厂中心——————400 8190 114转8446

【栖霞区】

迈皋桥中心—————400 8190 114转8447

仙林中心——————400 8190 114转8448

【励步少儿英语】创新的将精英课程融入到技教学环境里，坚持个性化小班制授课，课堂全程在线直播，更多语言环境、更境创设、更多效果输出，为中国新生代家庭提供中式教育体系外的补充。

 

★如您还希望找找离家较近的同类培训机构进行比较，可以拨打以下机构的免费咨询热线，了解相关课程、费用、效果

南京英孚青少儿英语免费咨询电话：4008 190 114转8545

【白下区】新街口学习中心

【河西区】金润国际广场学习中心

【鼓楼区】中心龙江学习中心

 

★如您需要咨询成人英语、职场商务英语、零基础英语、英语口语等问题请直拨全国免费400电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号与咨询顾问通话

【英孚成人英语免费咨询电话】4008 190 114转8549

 

南京励步少儿英语河西万达学校电话？7岁课外英语培训

及时恰当的进行鼓励、赞扬，提高孩子学习英语的兴趣。有这样一句话“好孩子是夸出来的”，对!人是渴求表扬与奖励的动物，每一个人都希望自己的点滴进步能够得到别人的认可，希望听到别人的赞扬。孩子的心是纯洁的，更是敏感的，当他们在教育活动中听到老师的表扬、肯定、受到鼓舞时，学习热情、学习兴趣也会随之高涨。我在英语教学的过程中随时对孩子进行表扬、鼓励，除了语言上的激励外，还对参与游戏获得冠军的孩子发给小红花给予表扬，对没有获胜的孩子发给小纸鹤进行鼓励。这样，在很大程度上调动了孩子学习英语的积极性。总之，提高孩子学习英语的兴趣还有许多种做法，只要老师思想与时代接轨，勤于动脑，精心备课，定能让孩子感到“学海无崖乐作舟”。

 

培养孩子科学的学习方法和良好的学习习惯有多方面要求，较重要的是“训练”。因为，习惯是一种动力定型，必须经过长期、反复的训练，才能形成。如果孩子能在家长的提醒下，一次、两次地“大声说英语”了，这只能说“他有了大声说英语的‘行为’”，还不能说是形成了“习惯”。对此，我们要有耐心，要反复地、持之以恒地要求，达到“习惯成自然”是需要时间的。同时，还需要不断鼓励，也叫“强化”，正确的行为得到了及时的鼓励和强化，能促使孩子想“再做”、“下次还这样做”，以致于形成了良好习惯。此外，在孩子学习过程中，家长可以同孩子一道“计时”，认真计算一下，便可知道，10分钟可以记住两句话或七八个单词，要是能每天抓住它是值得的，以此帮助孩子具体了解“10分钟的价值”，从而养成珍惜时间的好习惯。可以说，学习能力的培养，远比学习知识重要。孩子从小学会学习可以大大提高学习效率，可以不断更新知识结构，这是可以终身受益的。

 

通过英语游戏培养幼儿学习英语的兴趣 游戏应为教学服务，即游戏作为一种教学活动的形式，其目的是引起幼儿活动的兴趣。“对于幼儿来说，游戏是娱乐，也是学习。”因此幼儿英语教师要把英语教学内容串到游戏中去，不仅能培养幼儿学习英语的兴趣，又能达到很好的教学效果。例如：在学完小动物的英语名字时，像cat、dog、duck、chicken等单词后，老师可以找相应人数的小朋友戴上相应动物的头饰，玩“蹲蹲”游戏。戴着小猫头饰的小朋友可以自由地选择让其他小朋友蹲，这个小朋友双手叉腰，边蹲边说：“duck蹲，duck蹲，duck蹲完了dog蹲??”以此循环往复。像这类的游戏不仅使幼儿巩固学习过的单词，而且调动了幼儿学习的积极性，每个孩子都积极主动地参与游戏，从而培养了幼儿学习英语的兴趣。

 

学少儿英语愉快的情绪是有效学习的基础，运用玩具创设出学习英语的氛围，诱导孩子想亲自去试一试，使句型的掌握处于以有生活经验自然提取的状态，符合孩子的心理特征，也就增强了学习效果。如在教句子“Its time toget up ”时，我在一张玩具小床上，放一只小熊玩具，小熊躺在小床上，枕着小枕头盖着小被子睡觉。我戴上大熊的头饰，身上系着围裙，扮演熊妈妈。熊妈妈走到小熊的床前，柔声细语地对小熊说:"Bear.Its time to get up."这时小熊没有动，他不想起床，我接着温柔地说:"Bear. It‘s timeto get up."小熊还是不起床，于是，我着急地说:"Bear , bear ,It’s time to get up ."小熊还是不起床，我就一边用手摇着小熊一边大声说:"Bear ,bear It‘s time to get up !"小熊还是不起床，熊妈妈对小朋友说：“叫小熊起床，他就是不起床，小朋友们，你们谁来把小熊叫醒?”孩子看到熊妈妈叫小熊起床，小熊就是不起床，也都想来叫醒小熊，纷纷举手，争先恐后地抢着要到前面来叫醒小熊。