天津有没有1对1教学的英语补习班?小学英语辅导哪家好

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求学价: 面议 发布用户:ipolert

发布时间:2018-11-12 已有64人浏览报名

课程介绍

天津有没有11教学的英语补习班?小学英语辅导哪家好?环境对人的影响是潜移默化,深远持久的。一对一的个性化辅导,与一般的小班制教学不同。在这个模式下,老师是一对一的近距离与学生交流。教学的环境更好,能帮助学生稳步提升成绩。

 

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小树林学习中心————400 890 0116转1542

【东丽区】

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【北辰区】

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【津南区】

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双港校区——————400 890 0116转1548

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作为个性化辅导教育的首倡者,学大教育致力于帮助学生提高他们的学习成绩,激发他们的潜能。通过发现学生的优势,弥补不足,激发学习兴趣,培养好的学习习惯,树立自信心。学大教育已经制定和实施了一个以结果为导向,以学生为中心的服务匹配模式。

 

天津有没有11教学的英语补习班?小学英语辅导哪家好?虽然说小学英语教学对音标的要求不是很高,但是小学生刚接触英语,刚开始开口说英语,英语发音至少要保证基本准确。但是音标教学一直是小学英语教学的难点,我以我的经验并结合他人的理论,认为可以用以下方法教学音标:

一、利用汉语或拼音,正确迁移

我们可以利用汉语拼音、汉字注释读音帮助学生记忆,特别是对于实在难记的发音,但是不能过分依赖,一旦基本掌握发音之后应将中文或者拼音擦去,而不是每次都看了注音才知道单词怎么读。鉴于这种想法,我在音标教学中大胆使用汉语拼音比较法进行记忆。比如在学习[t][d]两个辅音因素时,我告诉学生[t][d]与汉语拼音td很相似,但是发音不相同,只要把汉语拼音后面的[ε]音去掉就可以了,这样一比较之后,学生的发音规范了许多。

二、增添趣味性,摆脱枯燥

语音传统的教授方法是在领读之后,给学生讲解发音方法,讲舌位、齿位等。单将音标知识、拼读方法是空洞的,关键是要让学生在不断的实践过程中去体会、去摸索、去总结,只有在运用中才能得到长时期的巩固,才能使学习的音标发挥作用。在每一节课中,每学一个新单词、短语时,我都坚持这样一个原则:先音后词、以音带词,即先让会读的学生试读这个单词的音,然后试着去分析单词的音标,了解词义,这样,学生在学习中感受到音标非常有用,是自己学习有用的工具

 

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