高中数学一对一补习方法，成绩提升

 高中数学一直是很多高中学生比较头疼的问题，因为它‌‌比较抽象，运算量大容易出错，导致很多学生「谈数学色变」。但是高中阶段，数学又是三大主要科目之一，那么怎样能够学好数学，让这个大部分人的劣势变成自己的优势呢？


一．高效整理错题
1、关于分类学习数学中较省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定，科学性和针对性都有了，但其中难度也大了不少。

（1）错题分类会让大部分人力不从心。解决方法：在标记错题时，标记相关知识点。这样做的好处是，大家标记知识点，就必须重新阅题。

（2）许多题目都是综合了几个知识点形成的，他分类以产生错误的知识点为依据，当然大家在标记知识点时也要遵循这个原则。

2、关于题目内容（抄题内容）除了原题和正确 以外，较重要较醒目的应该是错误根源。在进行某项学习习惯养成（如获取题目关键字词）时，错题根源也可以作为错题分类的依据，在进行课外辅导或家教补课时，错题本是一个很好的依据，要在*时间提供给教你的老师。这有助于老师针对性的教大家知识和学习方法，能真正达到一对一的效果。同分门别类一样：错误根源也是在大家标记错题时注明。

3、关于记错时机记错理论上当然是越早越好，在我们记忆较清晰的时候完成记错，内容会更加完整。在实际中看，越往上年级的学生越没有时间和精力来记错题，但是我们要尽力去记较为重要的一点，是提醒孩子尽快完成对错题的标注，较好是当天完成错题标记，以一周做为记错周期也可以，效果可能没有每天记好一些，当然前面说到的知识点、错误根源是一定的。

4、关于记错手段

（1）手写错题，有很多老师都要求孩子建立了错题本，用来整理错题。就大多数来看，这种记错方式，很多人都无法坚持下来，就算记了题，坚持不了多久。主要是费时费力，高中数学就一定是有很多图要画，圆锥曲线几何图这些图画起来还是很麻烦的，错题集，做错的典型题还有不会做的题都可以整理在错题本上，


二．主动学习和整理归纳笔记学习要主动。积极主动地学习，一定感受到学习的乐趣，有了兴趣，效率就会提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又不请教别人，结果都不怎么好，更谈不上提高学习效率。**的方法是，请教别人，不懂就一定要弄懂，循序渐进的积累，才能逐步地提高效率。在遇到不会的典型题，请教老师之后还是不是很明白自己再思考能有更多洗新奇思路的问题，有意义的题型知识点。这个时候就赶快拿出你的错题本记下来，不要错过这个宝藏。简单记一下不用太复杂也不要在上面花太多时间，只要自己能懂就行


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