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校区分布:
【道里区】
道里(顾乡)校区、道里(新阳路)校区、工农大街学习中心(教学点)
【南岗区】
和兴路校区、南岗校区、长江路校区
【让胡路区】
景园校区(奥林学习中心景园教学点)
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哈尔滨小学三年级语文1对1补习费用多少/学大教育名师培优,思维能力的强弱,在一定程度上也影响着学习效率,而在预习的过程中恰恰能使思维能力得到锻炼。有了课前预习做基础后,学生的课堂听课就可以提前思考问题,或是在老师提出问题尚未给出解答时,自己便提前认真思考,提出自己的设想、看法或解决问题的方案,也可以积极参加集体讨论(小组学习),也可以对老师即将要讲解的例题自己先做一遍。
总之,学生的思考活动要尽可能地走在老师讲解之前,然后把自己所想的与老师解答的或同学们的见解作一番对比,自己错了,想一想错在什么地方,为什么会错;自己对了,也想一想自己成功的经验和体会,有无不足之处,有无更好的解决方法。比照学习老师或同学解决问题的方法的长处和优点,以彼之长补己之短。这种主动的积极的课堂学习,可以唤起学生求知的欲望,激发学生学习的兴趣,可以培养学生分析问题和解决问题的能力,可以使学生的思维得到锻炼,智力得到提高,使学生对所学知识印象深刻,掌握得更扎实,如此学习效率就提高了。同一班级,坐在同一教室,听同一位老师讲同一内容,但同学们对新课的理解和吸收水平却有很大的差别。这是因为有的同学课前不预习,上课时匆匆打开课本对新课内容一无所知。听课完全处于一种盲目被动的状态。听天由命,一节课下来有的地方听懂了,有的地方似懂非懂,遇到知识障碍就像听天书,这样怎么能提高效率呢?有的同学听课是有备而来的,课前做了充分的预习,对所学新课程有了整体的了解,对新课要讲什么,重点是什么,难点是什么,心中有数,对课文已经有了初步的了解,明白了哪儿需要重点去听,哪儿可以略听,从而可以在这个时候补落下的笔记,提高了课堂效率。
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学校介绍
学校人气度:1399
2016-05-09
共500个
程老师
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