郑州二七区中考语文一对一补习哪家好,怎么收费

郑州二七区中考语文一对一补习哪家好,怎么收费？龙门教育专注郑州中小学教育18年,凭借强大的师资阵容，完善的教学体系，独特的教学风格，始终坚持精品16人小班和名师1对1辅导，用18年的时间积累了数十万名学员，龙门教育团队将继续坚持“名师团队+教学方案”的运作模式，以提高、突破为目标，再攀教育高峰。

龙门提分更有优势

查漏补缺，夯实基础

查漏补缺，增强基础知识的学习，分析个案，提供正确的学习方法，薄弱科目重点补习，使偏科科目成为平行科目。

针对性学习

对学员的学习情况制定具体的教学计划。查漏补缺，夯实基础，培养学生做拔高题、难题的方法和技巧。

自己老师自己选

学生选择自己喜欢的老师，避免不适应老师现象，师生互动，调动学生的积极性，提高听讲效率，当堂知识当堂消化。

优雅环境+陪读+辅导

安静优雅的学习环境，随时来校区学习，班主任全程陪读，各科老师及时辅导，使得那些自制力不强的学生提高学习效率。

老师家长常沟通

随时记录学生的学习状态，并与家长及时沟通，通过家长与老师的配合，共同努力，完成对孩子的学习成绩的提高。

关心+鼓励式教学

根据学生情况给学生做心理辅导与激励教育，使得学习不好的学生在减小自卑心理同时，增加自信，激发学生的学习兴趣。

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中考语文复习应注意的几个问题

郑州二七区中考语文一对一补习哪家好,怎么收费？中考语文总复习是对学生三年来语文知识的一次全面性梳理和融合，是对学生三年来语文能力的一次实践 性贯通和整合。所以复习之旅不是“炒现饭” ，更不是“嚼饭喂食” 。在时间短、任务重、范围广、内容多、要 求高的情况下，怎样带领学生进行中考语文总复习，这是每一位毕业班语文老师应思考和探索的问题。在此，龙门教育分享了中考语文复习应注意的几个问题：

一、大胆取舍，详略得当

在复习的过程中，要注意常考点的复习，比如字词拼音、病句修改、诗词积累、文言文阅读等等，这些可 以进行专项复习。在复习名言名句默写时，可以根据实际情况缩小复习范围，重点背诵有内涵、有价值、常考 的名句。文言文阅读则要根据已定的范围进行复习，重点落实字、词、句的翻译，把握文章内容，领悟思想内 涵。对于有可能变化的考点，比如提炼信息、仿写、口语交际等，我们只要做到对各种题型有所了解，掌握一 定的解题规律与技巧即可，不必对各类题型都作细化的训练。为此，我在第二轮复习中把三年的学习内容梳理 为十六板块，80 个考点加以练习。

二、紧抓基础，规范训练。

现在的语文中考题，在设题上，大多以简答题为主，特别是现代文阅读部分，多以主观题为主，注重考查 学生的整体感知、感悟，在答案的设计上，多强调意思对即可，鼓励学生写出自己独特的感受、体验和理解。 这类题目由于开放性强、灵活度大，学生害怕，觉得难以下笔，老师难讲，没有一定之规，因而复习时碰到这 类题往往草草带过，匆匆收场。这是语文老师在复习中常见的问题。其实这类题目，多数学生在答题的过程中， 并不是解答不了，而是抓不住要点，答题不简明，不到位，不规范而失分。因此，在zui后阶段要加强对答题规范的训练：

1、准确审题，把握题意，切中要点；

2、充分把握命题企图和要求，抓住要点，细心作答；

3、用心 推敲答案，力求全面，写出自己的感受与体验，答题语言要简明、准确、流畅。

三、精练多思，举一反三

总复习中，必要的题目训练是不可少的。关键是至今仍然有不少教师热衷于题海战术，搞地毯式轰炸，深 陷“题海” ，迷失学习主动性。学生没有思考、反刍的时间，身心疲惫。上课di一感觉就是累，根本提不起半点 兴趣，复习效果当然不会好。因此，在复习阶段，语文老师要有“一道题即是一类题”的概念，把所做的每一 道题都当作是某一类题型认真去做、去分析，归纳总结出书写快捷而又准确的解题规律。比如： “谈谈你对这句 话的理解”“这句话有什么含义” 、 这类题目考卷中屡见不鲜。句子的表层意思也就是本义，中考中一般不会直 接考查。往往是考查与本义紧密相联的深层。怎样解答？这里面就涉及到规律性的问题，笔者曾从句子深层含 义的种类，进行分类例说，总结为如下五种方法，一是主旨牵引法；二是情感类推（反推）法；三是探源返本 法；四是借物联想法；五是类比悟通法。再如说明方法中的列数据，它的作用是具体、准确，我们在做题过程 中可以将这个作用套入，然后再联系说明对象及其特征展开。老师要善于合并同类项，指导学生把书读薄。

下面就阅读训练谈几点体会： 阅读训练重在规范，明确阅读目标，即搞清楚“写什么、怎么写、为何写” 。中考前的训练，不迷信中考信 息，尤其是在中考前几天不要迷信名校资源。 （1）训练阅读的四种能力： a 整体感知能力：注重文章中的那些关键句，如中心句、总起句、总结句、过渡句、抒情议论句（主要在 记叙文章中） ，反复出现的语句。它们能帮助我们准确理解文章的主题思想，把握作者行文思路、思想倾向，理 清文章结构层次。 b 审察题目的能力：审察题目，就是揣摩题目中重要信息的含义，了解问题的指向，明确答题的要求，并 据此确定阅读的范围，答题的思路。平时教学也应规范，注重从题目入手。 c 筛选信息的能力：筛选信息的正误，关系到答案的正误。要学会分辨有效信息和无效信息，主要信息和 次要信息，理清信息与信息之间的关系。 d 语言表述的能力：语言表述是答题的zui后一关，不仅要求形成的答案要点完备、规范，而且要求语言通 畅，简洁明了。 （2）阅读训练的策略： a 明确思路和步骤：虽然学生每天都在阅读，但未必都清楚有关阅读的一些程序性知识。阅读的程序步骤 概括为：整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案。 b 力争五个“准确” ：即准确把握文章主要内容，准确理解词语的语境义和重要语句的深刻含义,准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。 c 树立两种意识：即“原文意识”和“整体意识” 。我们不难发现大部分阅读试题答案都应该在原文中找到 依据和理由，平时注重文本阅读探究活动的时效性。对于主干性的阅读试题，一定要在整体把握文章内容的基 础上再进行解答，要根据试题要求，完成筛选出相关内容要点。

四、分类整合，建档立库

初三复习就是要以巩固已学过的语文知识,并组合新的知识系统，有序地进行语文知识及技能训练，提高应 用、迁移知识以解决问题的能力为目的，因此，老师要注意在复习阶段将所学过的知识加以整合、归类，梳理 出知识网络，整理出清晰的知识结构图。比如，在文言文部分，我们可以整理出常用文言虚词用法表、文言实 词的一词多义图表，以便于比较记忆。当遇到题目时，就可以先搞清楚题目考查的是哪一类型的知识，然后及 时调动自己的知识储备来解答问题。

五、强化能力，限时定量

郑州二七区中考语文一对一补习哪家好,怎么收费？很多学生在做阅读部分时，都不注意把握时间，zui后导致作文时间紧迫，草草收尾，作文的得分也就比较 不理想了。我校一名同学在保送生资格考试中，就因犯了这类错误，而仅以半分之差名落孙山。可惜遗憾之余， 应吸取教训在总复习阶段阅读部分（包括文言文阅读）应进行必要的限时定量训练，训练过程中要把握好阅读 速度，抓住文中的重要词句来感知文章的内容，适时采用精读与略读相结合，力求每篇阅读在限定的时间内做 出完整的答案，这样一来，既进行了实战演练，又强化了自己的应试能力。 语文的学习，讲究的厚积薄发，确非一日之功，但如果我们能立足于语文学科特点，遵循语文的学习规律， 改进复习方法，掌握一定的复习技巧，就能使中考语文总复习从高耗低效的泥潭中走出来。