广州五年级语文暑假补习班哪家好

广州五年级语文暑假补习班哪家好现在学生学习是不是很多有问题？是不是觉得学习很吃力，是不是觉得差人一截？很多家长就开始给孩子找家教，但是家教不是那么简单的，如果单纯普通的上上课效果还是差不多的。不针对性的教学对孩子学习是起不到很好的影响的，一对一个性化教学非常不错值得推荐。

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校区分布：

【白云区】

白云学习中心、同和学习中心

【番禺区】

番禺学习中心、洛溪学习中心、市桥学习中心

【海珠区】

宝岗学习中心、客村学习中心

【黄埔区】

黄埔学习中心

【荔湾区】

陈家祠学习中心、荔湾学习中心、西村学习中心

【天河区】

东圃学习中心、南国辅导中心、天河学习中心、燕岭学习中心、珠江新城教学点

【越秀区】

环市东学习中心、文德路学习中心、五羊新城学习中心、先烈路学习中心、越秀学习中心

【增城区】

凤凰城学习中心（教学点）

  学大教育：作为个性化教育的辅导机构，学大教育经过十余年的研究及实践，制定和实施以学生为中心的教学体系及模式。在教学上，每个学生的需求和特质定制辅导方案，同时匹配教师团队实施有针对性的个性化辅导。

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  小学生语文复习方法

  小学生语文复习方法介绍

  语文学科的复习，容易流于两个极端：一是天天模拟考，逐人逐课、逐项过关，教师忙于讲、改、评，学生忙于做、听、抄、背，成天围着老师转，师生均有身心俱累，不堪重负之感;一是认为复习就是将过去学过的知识温习一遍，把所有做的作业重新抄一遍，学生非抄即背，非写即读，这让学生机械枯燥，味同嚼蜡。上述两种方法，由于学生在学习过程中处于被动地位，虽然终日忙忙碌碌，但学习效率、效果难如人意。有鉴于此，在和的复习里，我注意做好下面两方面：

  一、巧用复习方法

  在复习中，除了对知识的归类复习外，还可以尝试了一种新的复习方法，效果也不错。这种方法分三个阶段进行，第几阶段：教师划定复习范围或确定复习项目，学生依据课文、课堂笔记、平时作业及相关学习资料，确定复习重点，列出复习提纲，自行复习，然后根据自己的复习所获，尝试拟出模拟试题，做好“摆阵”和“攻阵”的准备。此阶段，学习支配权应属于学生，教师只是相机做一些提示：“想一想，还有那些内容该掌握。”“你还有哪些地方没复习好。”“你估计谁可能会疏忽什么内容，会搞不透什么问题，你能出个题目考考他吗?……第段：学生之间开展“攻阵”活动。第几个“阵主”，由学生自荐上场，根据自己所拟的测试题进行“摆阵”，或由全班同学竞答，或指人作答，优胜者为下一轮“阵主”，继续“摆阵”。此阶段，教师是导演，是参谋，是顾问，除维持好课堂秩序，调节好课堂气氛，还要作出客观的评价：对学生不正确的问法、测法要给以纠正;对没有掌握好的问题，要引导讨论，明辨是非;对提问巧妙、见解独到、回答正确、表现突出的学生要给以热情表扬。第三阶段，师生共同总结、归纳本次复习要点，交流、推广先进的学法，帮助确立正确的复习导向。教师针对学生暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。

  这种复习方法因为是师生共同活动，打破了以往的课堂教学模式，既发挥了学生的主体作用，又发挥了教师的主导作用，遵循了“以学生为主体，教师为主导”的教学原则。在复习的过程中，学生既是演员，又是观众，同时还是“老师”，是评议员，学生间人人平等，个个参与，人人都是主角，人人又都是配角。此外，整个复习的过程中，教师始终以鼓励为主，鼓励学生树立信心，鼓励学生积极“攻阵”，鼓励学生大胆发言，鼓励学生自主探究解决疑难问题。所以这种方法也遵循了、平等和鼓励为主的教学原则。在复习中，学习的主动权完全由学生掌握，学生学得主动，学得积极，不仅让学生掌握了知识，而且培养了能力。学生通过看、读、背、思、问、听、议、答、辩、写，调动多种感官，手脑并用，既巩固了知识，又提高了能力。

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