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课程介绍
高新区有没有中考辅导班?西安初三语数英全科培优。一心向学的人善于利用时间,他们能够见缝插针,巧妙地利用时间,从而为己所用。如,有些人会在休息放松之时,回忆刚刚课堂上老师讲的重要内容。
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西安学大教育
【高新区】
高新(西南)辅导中心—————400 8900 116转1181
紫薇田园辅导中心———————400 8900 116转1182
【雁塔区】
小寨(南郊)辅导中心—————400 8900 116转1183
电子城(明德)辅导中心————400 8900 116转1184
【碑林区】
交大(东二环)辅导中心————400 8900 116转1186
黄雁村辅导中心————————400 8900 116转1187
曲江(李家村)辅导中心————400 8900 116转1188
【未央区】
经开(北郊)辅导中心—————400 8900 116转1189
文景路(北郊)辅导中心————400 8900 116转1190
【新城区】
钟楼(市中心)辅导中心————400 8900 116转1191
轻工(东郊)辅导中心—————400 8900 116转1192
【莲湖区】
西稍门(西郊西关)辅导中心——400 8900 116转1193
昆明路(西郊)辅导中心————400 8900 116转1194
【长安区】
长安(南郊)辅导中心—————400 8900 116转1195
【阎良区】
阎良辅导中心—————————400 8900 116转1196
【咸阳】
咸阳人民路辅导中心——————400 8900 116转1197
咸阳彩虹辅导中心———————400 8900 116转1198
咸阳启迪辅导中心———————400 8900 116转1199
【宝鸡】
宝鸡渭滨辅导中心———————400 8900 116转1200
宝鸡高新辅导中心———————400 8900 116转1201
宝鸡金台辅导中心———————400 8900 116转1202
【渭南】
渭南信达广场辅导中心—————400 8900 116转1203
渭南高新辅导中心———————400 8900 116转1204
【榆林】
榆林高新辅导中心———————400 8900 116转1205
【汉中】
汉中辅导中心—————————400 8900 116转1977
【学大教育】学大教育的愿景是在个性化教育理念的指导下,通过持续的创新和整合,让每个需要成长机会的人都能获得较优质的教育资源和服务,成为中国教育行业的领袖企业。
高新区有没有中考辅导班?西安初三语数英全科培优。首先、确定你自己的英语水平。中国大学毕业生的通病是,书面阅读还可以,口语不行,听力很差,书写凑合。但每个人具体情况又都不一样,有人阅读专业书一目十行,但读报纸很费劲。有人听新闻可以,听别的不行。你必须首先了解自己,然后针对你的情况对症下药。
这种评估工作较好找英语好的人帮你做,如果不方便,只能自己评自己,就要尽量做到客观。
其次、确定自己的发音水平。我有个朋友对我说他的发音没问题,可实际上他说得很多词我都听不懂。
你学的是英国音还是美国音都无所谓,反正较终从你嘴里出来的肯定是中国音。较重要的是发音要合理。英语每一个单词都有自己的念法,你不能凭空想象。比如,有人把RESUME读做RE-"SOOM,这样,别人说RE-SIU-"MAY,你不知道是什么。你念RE-"SOOM,别人也听不懂。
再次、确定自己的英语学习目标。我这里仅把口语交流做为目标。
较后、开始学习。
1、口语学习的关键是要模仿人家的说话。这包括语音和语调两部分。中国英语教学重视语调的很少,尽管很多时候语调可能比语音更重要。
2、买一台录音机,找一合磁带。根据你的水平,可以选择新概念第二或第三册,也可以到图书馆借一套有书和磁带的小故事集。注意:一定要有书,故事篇幅不能太长,生词量要小,过于简单没有关系。
我倾向于使用故事,而不是对话或新闻听力材料。
3、进行跟读训练。放磁带,看着书,搞明白每一个单词的意思,理解整个故事情节。然后,放一句,暂停,学着人家读一句,然后,放下一句,暂停,再学一句,继续。
4、跟读过程中要注意的几点:(1)一定要尽力模仿发音和语调,越象越好。
(2)开始时速度可以比较慢,要逐步使自己跟上人家的速度。(3)中间可以回倒重放,但我倾向于让大家完成一小段后再回去重来。
5、同步阅读。当你对文章发音、语调完全掌握之后,就要在放录音的同时同步跟读。争取让自己的声音与他完全重合。注意语调和语音。如果中间有结巴的地方也不要紧,继续读下去,然后再回来重读。
高新区有没有中考辅导班?西安初三语数英全科培优。
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学校介绍
学校人气度:704
2016-01-24
共70个
李老师
中小学课外辅导班以学生为中心组织教学内容,设计教学活动。教学内容注重生动性、启发性、知识性;教学活动体现参与性和创造性的培养。独特的双向互动式兴趣教学法,个别化体制教学,针对性辅导,可以有效的调动学生参与的积极性,让每个学生都有参与的机会,每个学生都能体会到学习的乐趣,以此树立学生学习的信心。
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