怎样通过教师资格证考试笔试

 1、课程的一般结构是（课程计划-教学大纲-教科书）　

2、被称为当代课程评价之父的教育家是（泰勒）　

3、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（斯宾塞）　

4、新课程改革中提出的课程三维目标是（知识与技能，过程与方法，情感，态度与价值观）　

5、课程改革就其实质来讲，就是课程（现代化）的问题　

6、被称为课程论景点的学术著作是（课程与教学的基本原则）　

7、评价教师教学和学术学习质量的标准和依据是（教学大纲）　

8、新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（国家，地方，学习三级管理）　

9、智力是指人脉的认识能力，其核心是（思维力）　

10、把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是（孔子）　

11、“不愤不启，不菲不发”体现了（启发性）原则　

12、因材施教原则适用于（一切学生）　

13、授人以鱼仅供一饭只需，授人以渔则终身受用无穷，说明教学中应重视（发展学生能力）　

14、教学是学习教育的（中心工作）　

15、学校教育必须以（教学）为中心　

16、在教学理论上提出班级授课制思想的是（夸美纽斯）　

17、教学活动中，师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（教学组织形式）　

18、当前世界范围内基本的教学组织形式是（搬家授课制）　

19、教学是完成学校（教育任务）实现（教育目的）的基本途径　

20、形式教育论认为教学的主要任务是（发展智力）　

21、教师通过口头语言系统地向学生传授知识的方法是（讲授法）　

22、课程目标有五个方面的规定性，他们是实现性，具体性，预测性，（操作性和指导性）　

23、好的教学，不仅是（教师）教的好，还要（学生）学的好。根据目前经验，中学生较合理的学习方法有（讲授法，谈话法，演示法，讨论法，实验法，练习法）等　

24、教学工作的中心环节是（上课）　

25、外部分组按照学生的（学习能力活学习兴趣）来编班