【暑假外教英语班】9:00-10:00学生A班，英语基础薄弱学员；

10:10-11:10学生B班，能与外教互动交流的学员。

14:30-15:30少儿A班，少儿零基础学员；

15:40-16:40少儿B班，能与外教互动交流的少儿学员。

家长们选择班级，不要完全根据年龄，请根据孩子的实际英语水平选择班。

在互动中分享经验，在交流中提高语言的应用能力，在操练口语的同时拓展英语语言文化。课堂模拟现实语言环境，提供覆盖面广的多话题选择，在轻松愉悦的环境中提高听与说的综合能力。
·培养学生在常见话题中灵活应用基本语言知识的能力；
·10人或以下小班授课；
·外教纯英语互动式授课。

多元人才培养理论
Multiple training theories
全球知名的学府（如剑桥大学、哈佛大学等），在入学时除了需要具备较强的语言能力外，还要求所有学生具备多元才能。因为要想获得成就非凡的人生，除了应该具备出色的语言及沟通能力、自主学习能力、自信及自按能力、团队合作精神、创造力及全球化视野。光靠任何一方面的能力都是不够的，只有多种才能的综合运用，才可取得真正的成就。
剑桥国际英语的课程体系，秉承英国剑桥大学身后的文化底蕴，教学内容体现青少年语言的发展和较新研究成果，强调个性化学习和学习策略、技能的有序进步，帮助他们树立正确的世界观，培养他们对社会发展、文化传承、科技进步、自然和谐等的理解和感悟能力。
脑神经理论
Neuroscience
剑桥国际英语的英语教学以脑神经科学的研究成果为依据，结合人体脑神经对语言学习的接受特点，课程大纲设计合理，课程功能实用可靠，为教师提供有效的英语教学方案，是一种革命性的互动式英语学习方案。
脑神经科学专家研究证明：语言学习意味着大脑内发生变化，要使习得发生，需要大脑产生变化以及大脑内脑神经元之间建立新联结。 这种英语教学模式充分利用 视觉、听觉、概念对脑神经元的多次反复刺激，以建立巩固脑神经元之间的新联结，从而促进大脑内部产生变化，形成由短期记忆向长期记忆顺利过渡。
语言习得理论
Language Acquisition Theories
外语是指除母语外的第二种语言，外语习得(Second Language Acquisition)通常指母语习得之后的任何其他语言学习。强调学生应当进行大量的交际性语言实践，重视语言的输入输出，重视语言习得过程的循序渐进性以及对语言的感受性学习，包括学生对语言材料的不断积累。
剑桥国际英语采用如同英语母语环境的情景化教学，利用生活中出现的一些问题来设置一些真实的情景。在此基础上，教师可安排学生进行小组活动或进行扮演角色。通过真实性任务，让学生了解自己所要解决的问题并在授课中表达自己的知识。

课程名称：少儿英语课程

适合对象：3—12周岁少儿

课程介绍：易达少儿英语整个课程由国内外资深的教学专家专门为3—12周岁少儿度身定制，采用寓教于乐、边玩边学的教学方式；专业的师资力量，中外教结合；通过多媒体互动白板（目前为止较为先进的多媒体教学器材）、TPR（直接式沟通教学法）等教学方式激发孩子的英语兴趣；帮助他们在英语的听、说、读、写方面打下扎实基础，并培养对于英语的语感。10人小班化教学，让不同年龄段孩子在心理、知识、能力等方面都全面健康地成长，更有效帮助孩子达到英语学习目标。

课程优势：

外籍教师：

•全职培训师

•英语教育资格认证（TEFL,TES0L,TEFL-C)

•至少1-2年教育经验

•本科学历

课堂设备：高科技互动触摸屏将教学培训内容视觉较大化

学习环境：融入式课堂环境，促进孩子社交互动

课程设置：3—6周岁幼儿基础班、6—12周岁少儿提高班