郑州高考语文一对一辅导|郑州高考语文辅导

郑州高考语文一对一辅导|郑州高考语文辅导？龙门教育专注郑州中小学教育18年,凭借强大的师资阵容，完善的教学体系，独特的教学风格，始终坚持精品16人小班和名师1对1辅导，特聘各地区重点中小学一线专职教师，教学经验丰富、深谙小升初、中高考门道，能够在短时间内引领学生掌握小、中高考知识重点，快速提升学生整体学习水平，使同学在中高考中获得好的成绩。

【班型设置】

一、名师VIP1对1/1对2/1对6/1对10辅导

1、根据学生基础及目标院校量身定制有效的提分计划和备考方案。

2、选派合适学生的一线在职教师全程1对1辅导。

3、严格的“四清”制度，确保学生学习无遗漏。

4、心理专家全程心理辅导，让学生保持积极的学习态度。

二、快速提分精品实验班(每科配备2名教师)

小班教学，每班每科配备两名教师，即主讲教师一名，辅导教师一名。主讲教师精讲每一节课，辅导教师监督辅助每个学生完成主讲教师布置的作业，彻底消化主讲教师的授课内容，培优补差，答疑解惑。严格“四清”制度确保学生学习无遗漏，大程度的提升学生成绩。

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突破高考语文的四大考试策略

作答顺序

1、基本策略：顺序做题，由浅入深调动考场状态

顺序做题：按照正常顺序做题是较佳、较稳妥的选择。

di一题往往是较为简单的语文基础，如山东、浙江卷，也可能是较为简单的说明文阅读，只需要读懂意思即可，如课标卷、北京卷。而靠后的题目往往需要鉴赏、想象等独立思考，所以难度较大，如文学阅读、作文。所以建议以正常顺序做题。

2、进阶策略：根据个性，适当调整。

早看后面的题平静一下，还是留下期待一题一题去解，可以参考以下举例：

有的同学喜欢先把背诵题做了，怕一会儿紧张就背不上来。杨洋老师认为，如果一紧张就背不上来，就趁现在赶紧背，要不就算先做背诵也可能一紧张还是背不上来。

有的同学喜欢先看看作文题目，让大脑热身一下，这个请根据个人偏好设置。有的同学先看作文题目是为了看看有没有押中题，那我建议你还是顺序做题，留下期待，解题时更加兴奋。毕竟就算押中题往往也须想想当时认真听没，反而浪费神思。

有的同学喜欢倒序做题，即从作文做起，这个不推荐。因为违背由浅入深的解题思维方式。

时间分配

1、基本策略：150分钟150分，一分钟一分是为“平均时间”

郑州高考语文一对一辅导|郑州高考语文辅导？随考题难度和个体偏好调整时间，但jue对不在个别题目上过度偏离平均时间。

例如：说明文虽然阅读量较大，但只有三个选择题，共9分。那么正常情况，在7-10分钟完全可以拿下。文学文阅读量大，且还需要文字简答，则可以适当高于平均时间，比如一篇小说阅读20分，可以在17-28分钟拿下。

2、进阶策略：过时不做、暂且跳过

超过规定时间底线，建议就不要再纠结了，先做后面的，回头再检查时也许可以找到思路。如果没有方法的指引，有的题你想到考试结束也想不出。

3、进阶策略：有条不紊地解题，控制好解题节奏

掐表做题：超过平均时间的部分，要由简单题，尤其是语基题目，或者是选择题来找平。所以大家一定要掐表做题，掌握好每个题目和平均时间的差距，以控制好整个考场的节奏，低于平均时间就再接再厉，高于平均时间要心中有数，才不会挤压作文时间，造成因小失大的情况。

解题技巧

1、基本策略：把会做的做对

拒绝主观：冷静思考，工整作答，分析命题意图、领会设题提示。切勿不顾命题提示，而按照主观想象和过度的个人经验理解题目。那些语文功底不错的学生出问题往往都是个人主观色彩太浓，而又偏离命题设计所导致的。

高考zui多只能评测人才，而无法选拔天才;高考zui多只能不扼杀个性，但评分标准则倡导共性。另外，人才至少懂得相时而动。

2、进阶策略：把会做的答全

分点作答：充分理解评分点的提示，预知答案的分点形象，从命题形式推断解题方式。高人和土人的区别往往不是满分和零分，而是满分和丢分，高人凡题皆满，土人有分就丢。

运用公式：公式模板就不是简单套作就可以一劳永逸，但公式模板是长期教学经验的精华，是对各种情况的总括，必要时还可以引导思考方向，有针对性、全面性、引导性。大家在考场上要善于运用杨洋老师讲过的各种公式模板，把得分点拿全。

3、进阶策略：把不会的答好

理解命题：即使是文学知识这种完全无法全面复习的内容，也不要轻言放弃。一旦走上考场，你的基本知识就已经无法再增加啦，wei一能够帮助你的就是临阵决策的能力。所以充分利用好考题内在的提示、利用好语言之间的逻辑关系，不会的题目也可能答得很好，而且这样的题目往往就是zui有区分度的题目。

作文江山

1、基本策略：作文决不取巧走险，而应稳中求胜

说得明白：把一个正确立意写清楚，就是好作文。

由浅入深：从常见立意向深刻立意递进，常见立意保证稳健，深刻立意追求高分，前者必须保证，后者尽力而为，使文章有层次有深度。

2、进阶策略：运用时政新闻的zui新观点深入分析材料，以及运用时政素材论述。