“孩子只有在一个与他的年龄相适应的环境中,他才会自然地发展,并展现他内心的秘密。”——玛利亚·蒙台梭利
玛利亚·蒙台梭利博士认为,如果儿童被置于一个有利于他们自然发展的环境中,使他们能按自己的需要、发展的节奏和速度来行动,他们就会显现出惊人的特性和智慧。她认为,儿童的身心是在外界刺激的帮助下发展起来的,是个人对环境的自发活动,并提出了“有准备的环境”的观点。
杭州启蒙国际学堂是国内少数专注于正统蒙台梭利教育的机构之一,由具有14年蒙台梭利教育经验的香港蒙台梭利教学发展有限公司董事蔡昌霓创办,多年来一直专注于0-12岁全年龄蒙台梭利教育。如何为儿童提供“有准备的环境”,这是启蒙国际学堂一直致力去解决的问题。
一、创设良好的情境,提高幼儿自我调节能力
儿童情感、意志力等非智力因素的教育是培养幼儿成才的关键。要想让幼儿学会控制自己的生理、心理状态,在日常生活中的训练是必不可少的。
在启蒙国际学堂,设有专门的日常生活训练区和感官训练区。由老师来添置各种各样幼儿感兴趣的蒙氏日常生活练习工作,启迪和发展幼儿的想象力、创造力以及思维能力。这样幼儿在蒙氏的有准备的环境中,有兴趣、有目的的自愿活动,每个人都忙于做自己的“工作”,随意安静地走动,有秩序地取放物品。秩序感从中滋生,也培养了幼儿的自主性及独立性。
二、换位思考,让幼儿自己教育自己
传统教育注重对儿童智力的培养,而忽视对儿童心理健康的教育。幼儿天性好动,喜欢模仿,需要平等和快乐的成长空间。
所以在启蒙国际学堂,不但要教会幼儿如何去操作教具、如何去思考实践,还要注重幼儿的个性心理的发展。蒙氏教育的混龄模式让幼儿在日常生活中就开始学习怎样与人沟通、交流、合作,怎样与人建立良好的人际关系。而在交流和帮助他人的过程,也巩固了自己的能力。
三、与家长沟通,促进幼儿良好品德的形成
家长是孩子的第几任教师,家长的言行是孩子模仿的样本。家庭教养方式对幼儿性格的影响不容忽视。然而现在的家庭教育中,家长包办太多,培养幼儿独立性的意识不足,这对孩子的未来发展极为不利。
因此启蒙国际学堂会把改进家教方式放在首位。阶段性的开展家长开放日,组织家长社群活动,让家长们融入到孩子的生活和课堂中,共同观察和研究孩子的发展趋势。家园一致,才能使幼儿已形成的品质、行为得到巩固,并且使未形成的得到培养。
未来是属于孩子们的,要靠他们自己去创造。拥有一个勇敢、坚定、乐观、充满自信的良好性格和乐于探索,乐于思考的习惯才能够让幼儿建构自己的人格状态,较终形成自我。杭州启蒙国际学堂,忠于并身体力行的实践蒙台梭利教育哲学和主张,以一贯制教学模式,培养具有世界观的中国优等公民,让每一个孩子都能独立自由的成长。
启蒙国际学堂
0-12岁全日制蒙台梭利双语学校
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山水人家校区
学校地址:杭州天目山路396号山水人家彩云天会馆1楼
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滨江校区
学校地址:杭州滨江区白金海岸北区内,9幢会所202
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西溪人家校区(敬请期待)
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