新乡教师资格证面试培训

 

 试讲，必须先要有教学设计。教学设计的书面成果，就是教案。教案是我们进行试讲的蓝本。

新课标对试讲的指导作用，主要体现在理念上，即我们的讲课从教学方法到教学程序，都要体现新课标所倡导的新理念;我们的教学目标和重难点，要与新课标中的目标要求保持基本一致，起码不能背道而驰。那么，新课程标准，能带给教学设计哪些具体启示呢?为此，我对新课标进行了梳理，供大家参考。

理念：

(1)坚持“健康”的指导思想，促进学生健康成长

体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康”的思想落到实处，使学生健康成长。

这一思想在我们的试讲过程中，可以体现在教学的安全性的强调，时刻注意要以人为本，尤其要在学生训练的时候注意正确动作的强调以及保护等措施的执行，避免发生危险，比如在体操中一些器械类项目、投掷类项目教学当中;再比如说课开始的热身活动以及课后的放松练习都是为建立一个良好的锻炼习惯做准备，实施“健康”的指导思想。

(2)激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识

学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。

这一点给我们强调了在体育的课堂当中要注意提高教学的兴趣性、新颖性，从而更好的提高学生的学习热情，在体育教学中我们可以从以下几个方面来着手设置，如教师在试讲的过程中要多设置一些游戏和比赛或者设置一定的情景，由于中学生好胜心、好奇心和求知欲非常强烈，所以教师要抓住中学生的心理特点来进行对学生运动兴趣。