在贵阳来民泽教育，教你用“多样学习”的方法学英语

 多样学习

研究表明这是较好的学语法的办法。这种方法我成为“多样学习”。多样学习通过对一篇对话或一个小故事的学习，来熟悉语法的用途。

具体方法是我们一开始先学习一篇较小篇幅的故事。然后我们听这个故事的不同版本。不同版本是指我们更改这个故事本身的“样式”，比如故事发生的时间，或者更改下讲故事的人。理论的方法很难能描述清楚这个方法，我们下面举例说明。

首先，故事的一般现在时版本。

There is a man. His name is Tom. Tom goes to the store. Tom buys a shirt. The shirt is blue.

现在我们有了故事的第  一个 版本。我们开始听这个故事知道我们完全理解它。你下一个问题一定是：我们怎么通过这个故事来学习语法呢？我们是通过听这个故事的不同版本，采用不同的方式来"听“故事。我们先更改下时间。

There was a man. His name was Tom. Tom went to the store. Tom bought a shirt. The shirt was blue.

现在我们可以从另一个角度采用另外一种方法来学习这个故事。这次我们假定这个故事发生在两年以前。因为现在我们只是从讨论的角度来分析这种方法，所以故事比较简短。在我实际学习的过程中，故事会比这个长的多，复杂的多，有更多的故事情节。

我们已经有了这个故事的两个版本。现在要做的事情就是不断的重复听不同版本的这个故事。我们在听的时候，只需要保证听懂。我们只要保证能理解这个故事。在 理解不同版本的同一个故事的过程中，我们学到了语法。因为不同版本意味着不同的语法。但我们不需要知道这些。我们只需要放松，反复听故事的各个版本，理解 故事。我们还可以给这个故事在更改一个版本。

比如说，这个故事是发生在一年以后。

There will be a man. His name will be Tom. Tom will go to the store. Tom is going to buy a shirt. The shirt will be blue.

现在我们有了这个故事的三个版本，我们针对每个版本进行反复的听。听第  一个版本，听发生在过去的版本，听发生在未来的版本。你就会开始理解每个版本都是怎 样发生的改变。你只需要做到理解这个故事，而不需要考虑故事里的语法。但我们通过这种方式来学习它。现在我们来看看另一个版本，故事是由主人公Tom自己 来讲述。

I am a man. My name is Tom. I go to the store. I buy a shirt. The shirt is blue.

我们可以听得出故事的版本是怎样发生变化的。特别是听完较后一个版本时。当然我们需要多次不断的重复听故事的每个版本。当我们听这些故事时，我们只是试着 理解故事本身。我们不需要找出故事里每个动词的时态，我们不需要找出那些动词的特殊用法。千万不要，我们不能通过这种错误的方法学习语法。唯   一要做的，就 是听懂。简单又放松。

这也是为什么这个规则如此简单，如此重要。因为不需要学习或记忆很多很多的语法知识点，但我们能学到很多的语法。它们来的非常自然。当我们在听故事，试着 理解故事的时候，自动地，潜意识里吸收了这些语法。这就意味着当你试着说英语时，语法也会自动的脱口而出，你不必去想这些语法。你不必去“分析”语法。你 会在说英语的时候更自信，人们也能听得出你说英语时听起来是怎样的“自然”，是多么的"正确“，是多么的自信。这才是我们学英语的较终目的。