上海三四岁的小孩子幼儿早教/杨浦区早教中心电话大全

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【上海至慧学堂专注数学思维和奥数培训，免费咨询热线：400-8900 114 转8404】

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【招生对象】：4— 12岁小孩

【辅导模式】：小班上课，名师精品课堂

【上课时间】：自由灵活选择 暑假班 寒假班 春季班 秋季班

【辅导课程】：奥数培训、数学思维拓展、幼升小名校直通车、小升初培优

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学习奥数，不是让孩子在课外超前学习一些知识，在同伴中领先，而是发展学生的水平，在学习过程中提高学生的发现、比较、判断和推理能力，训练学生有条理地思考问题。解答奥数题也是有规律可循得。

至慧学堂是上海本土口碑很好的，专注做少儿数学思维/奥数培训的机构，(温馨提示:400免费电话，先拨打前10位主机，听到语音提示后拨打后4位分机号，享受免费试听课！) 

上海至慧学堂免费咨询电话

【宝山区】

宝山宝钢中心——————4008 190 114转8404

宝山大华中心——————4008 190 114转8370

宝山牡丹江中心—————4008 190 114转8371

【闵行区】

闵行莘庄中心——————4008 190 114转8372

闵行仲盛中心——————4008 190 114转8373

闵行七宝中心——————4008 190 114转8374

【浦东新区】

浦东八佰伴中心—————4008 190 114转8375

浦东大拇指中心—————4008 190 114转8376

浦东联洋中心——————4008 190 114转8377

浦东金桥国际中心————4008 190 114转8378

浦东成山路中心—————4008 190 114转8379

浦东花木中心——————4008 190 114转8380

【普陀区】

普陀梅川路校区—————4008 190 114转8381

普陀长寿路中心—————4008 190 114转8382

【徐汇区】

徐汇徐家汇中心—————4008 190 114转8383

【杨浦区】

杨浦五角场中心—————4008 190 114转8384

【闸北区】

闸北大宁中心——————4008 190 114转8385

【长宁区】

长宁中山公园中心————4008 190 114转8386

【松江区】

松江新城中心——————4008 190 114转8387

【虹口区】

虹口足球场中心—————4008 190 114转8388

【青浦区】

青浦城中北路中心————4008 190 114转8389

【黄浦区】

黄浦中心————————4008 190 114转8390

【机构介绍】——至慧学堂致力于少儿数学思维的培养，专为3-12岁孩子设计。创新的“IDT多元趣味教学体系” ，采用“哈佛案例教学法”，小班授课，强调主动学习及课堂互动，迅速提升孩子的学习兴趣和拓展数学思维能力。

较值得信赖的少儿数学思维培养专家———至慧学堂！！！

【至慧学堂数学思维学习小贴士】

小学奥数学习首先是知识，规律的基础。用较少的东西去证明较多的东西，那些较少的东西是一切的基础。我们深刻掌握了那些较少的东西，一橦知识大厦便可以建造起来。基础知识都在课本里。学奥数不单单是为了竞赛，它已经演变成了一种特殊的素质教育――训练！学习奥数，不是让孩子在课外超前学习一些知识，在同伴中领先，而是发展学生的水平，在学习过程中提高学生的发现、比较、判断和推理能力，训练学生有条理地思考问题。解答奥数题也是有规律可循得。因此，在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要回顾以下问题：(1)、本题较重要的特点时什么?(2)、解本题用了哪些基本知识?(3)、解本题较关键的一步在哪里?(4)、以前有没有做过跟本题类似的题目?异同点在哪里?(5)、本题除了这种方法之外，还有没有其他解法?把这一连串的问题贯穿于解题。

学会主动预习。在老师讲新知识之前，学生要认真阅读要学的内容，课前自学例题，在看书时，要动脑思考，步步深入。学会运用自己有的知识去独立探究新的知识。

注意在老师的引导下掌握思考问题的方法。我们经常对学生们说，养成好的学习品质，拥有好的学习方法比学习知识本身重要得多，它是学好知识的前提。学习奥数更是如此。奥数题对学生们的要求是非常严格的，你既要注意到有广度有深度，在做题时还要加倍小心。有些题往往是一字之差，谬之千里。习惯的养成不是一朝一夕之功。要养成好的学习习惯，首先，需要学生对这个问题有个正确的认识，有些家长往往错误地认为。只要是题目理解了，出点小错没关系。这样做的结果，往往助长了学生粗心大意之习气。而在奥数题中，一点小错，往往是致命的。

一些学生对公式、性质、法则等背的很熟，但遇到实际问题时又无从下手，不知如何应用所学知识去解题。例如：有这样一道题“把一个长方体的高去掉2厘米后成为一个正方体，它的表面积减少了48平方厘米，球这个正方体的体积时多少?”学生对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多学生理不出解题思路。