哈尔滨初一数学补习咨询/新初一语数英新课衔接辅导

 

哈尔滨初一数学补习咨询/新初一语数英新课衔接辅导，学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯。京翰教育一对一辅导，帮助孩子快速稳步提高成绩。

温馨提示：家长您好！如需咨询，请直拨400全国免费电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。感谢您的来电，祝孩子学习进步!

哈尔滨京翰教育

【南岗区】

龙塔校区————400 890 8747转2607

军工校区————400 890 8747转2608

和兴路—————400 890 8747转2609

【京翰教育】一直秉承稳固和发展，求实与创新的精神，凭借着一流的师资队伍，专业的服务团队，先进的教育环境和完善的教育平台，为学生提供个性化的、全方位的教育服务，并坚持“诚信为本，求真务实，精益求精”的教学理念，积极打造中国家庭教育品牌。

哈尔滨初一数学补习咨询/新初一语数英新课衔接辅导

解题教学是数学教育中较有效、较常用的手段之一，但是我们不能停留在为解题而解题，而应注意解题后的反思。具体的数学问题解决只有通过反思才能概括出普遍适用的条件化、策略化知识。应当回顾反思的主要内容；

（1）、回忆自己解决问题的结果和过程，找出出错之处，明确正确的解题思路和方法。

（2）、分析解题过程中出现错误的原因，提出改进措施，防止以后类似问题的再次发生。

（3）、思考还有没有更简洁、更佳的问题解决办法，或思考变换问题条件将如何影响问题的解决。

（4）、反思自己是否通过问题解决学到了什么新的东西，与问题有关的认知结构是否得到了改善。着是反思总结过程的较核心内容，也是应用反思总结策略的目标。

反思对学生的作用

反思和回顾是学生常常哪感到困难的一个步骤，因为它涉及到学生的自我意识水平和有无自我评估的习惯。而养成学生自我评估的习惯是学生主动发展的一个重要的方面。学生在数学学习的过程中，只有不断地反思，才能够使自己建构的知识不断地与数学共同体所拥有的知识靠近，较终达到一致。能培养学生对学习过程进行反思的习惯，提高学生的思维自我评价水平，这是提高学生学习效率、培养数学能力的行之有效的方法。

学习数学，不要只做难题、怪题，而是起首将知识收拾成差别的系统、类型，每一类型都选做一些典型的由浅入深的不同层次例题，不但到达会做的水平，还应在深入理解的基础上记住突破点。然后将各种类型互相的瓜葛收集中，注重其解题思绪上的素质区分和互相联络，并真正记在头脑中，在此基础上，再努力提高答题的准确度，而到达这1目的，快捷的默算本领必不可少。

哈尔滨初一数学补习咨询/新初一语数英新课衔接辅导