泰州初一语、数、外辅导

小学与初中学习的不同任务和特点，决定了初一新生在学习上出现的不适应和困惑是不可避免。小学学习的特点是内容少，难度小，简单直观。老师手把手地教，管得很细，对父母和老师的依赖性比较强，学习方法是“多读、多背、多默写。”靠感性认识、机械记忆，老师教，学生学，教什么，学什么，是被动的接受性学习，学习动机靠家长和老师去调动，给予小红花、小红旗就可以努力一阵子。

与小学的学习相比，初中学习的特点是内容多、方法新、难度大、抽象，以自学为主。因为中学的教材已不是以感性知识为主，而是以抽象的理性知识为主；教学方法也有很大的变化，教师把学生作为学习的主体，昌导学生主动参与、乐于探究，勤于动手，启发学生自学；教学目的重在培养学生分析问题和解决问题的能力、获取新知识的能力，创新能力、收集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力。 刚从小学升入初中的初一新生,所面对的学习任务、学习特点与小学相比，都有一个较大的转变，他们正处于两种不同任务和特点相互转换的过渡时期，需要一定的时间和指导才能适应新的学习方式，只有在摸索尝试，不断努力的过程中才能找到适应初中学习的方法，把握学习的新节奏。然而，在这一适应的过程中难免出现一些不适应和困惑，具体表现在： 困惑一：小成同学说：以前老师讲课内容少、速度慢，并多次重复，有时还手把手地教我们，对我们管得也很细，回到家里有什么问题还可以找爸爸、妈妈帮助。现在老师讲课内容多、速度快，一节课换一个老师，走马灯似的，也不太管我们，回到家里爸爸妈妈也不帮我检查作业、复习功课了。我很不适应，只知到每天跟着老师转，老师教什么我就学什么，总觉得学习好象失去了什么，毫无动力。 困惑二：小李同学伤心地说：我虽然学习上是个慢性子，但上小学时科目少，在班上也能名列前茅，进入初中，我学习很努力，为完成各学科作业，经常写到晚上12点，谁知道期中考试成绩在班上只排到20名，我很不服气，发誓赶上去，可期末考试成绩发下来又落到了30名。现在我经常捧着书本发呆，简直不想上学了，我该怎么办？ 困惑三：小月同学无奈地说：每天放学回家，不仅要做作业，还要复习功课，可是那么多门课，我该先学哪门呢？经常是做着这门作业又想着别的功课，结果哪个都没做好。 以上种种困惑的出现，是因为部分初一新生沿用了小学的学习方法，在学习上过 分依赖老师和家长的帮助，缺乏科学的学习方法和自主学习的能力而产生的。如果这些问题缺乏引导、处理不当，极易使学生丧失对以后学习的信心，不利于学生的健康成长。那么，针对以上存在的困惑,我们应采取怎样的对策，才能使学生尽快适应初中的学习新节奏呢？正确的对策有： 

一、培养学生自主学习的能力。 所谓自主学习，主要是指初一学生在学习上摆脱对父母和老师的依赖，独立自主地安排自己的学习生活。常言道：小学生的学习就象刚学走路的小孩，要父母和老师扶着走，到了初中，要自己独自走。初中的学习任务和学习特点决定了学生学习的自主性,因为初中的教学把学生作为学习的主体,伴随着学习化社会的到来,“自主学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质,而这种素质应从我们初中阶段就着手培养。那么，教师应如何培养学生自主学习的能力呢？首先，应教会学生对自己每一天的学习活动进行回顾、整理和反思，如今天教师教了什么，自己学会了多少，这些知识有何联系，有哪些内容、观点不明白，还存在什么问题，下一步该怎样做等。通过日日清的回顾、整理和反思，逐步学会对自己的学习进行有效调控。其次，要培养学生良好的学习态度，良好的学习态度是学生自主学习的前提。因此，要指导学生明白为什么要学习，如何看待在学习中遇到的困难，怎样珍惜自己的学习权利，树立起为强国富民而努力学习的远大理想，激发学生的学习兴趣和持久的动力。再次，教会学生充分利用各种有利的学习条件，发挥自己的潜能，独立完成学习任务。如经常到阅览室查阅资料，利用网站解决学习上的问题，与同学讨论等等。只有这样，学生才有可能不仅仅把学习作为一项任务，而把它作为伴随自己一生的执着追求。养成自主学习的习惯，进而提高自主学习的能力。

二、教会学生掌握提高学习效率的方法。 学习效率，是指学生在单位时间内所掌握的知识量的多少。它是衡量学生学习优劣的标准。其实，学生学习的过程是一个系统的工程，包括很多环节，学习效率就蕴涵在各个学习的环节中，只有把握好每一个环节的学习质量，才能从整体上提高学习效率。因此，教师要特别注意教会初一新生在日常学习中把握好如下环节：（1）课前认真预习。课前预习就是在老师上课前把将教的知识预习一到两遍，预习过程中要认真，细致，学会带着问题去预习，把不懂的地方标出来，把不理解的句、词记下来，在老师讲课时特别注意这些问题，会收到较好的学习效果。（2）上课专心听讲。专心听好每一节课，是提高学习效率的关键。要做到专心听课，要求学生做到手、眼、脑、口“四到位，”养成在课堂上认真做笔记，积极思考，大胆回答问题，大声朗读的好习惯。（3）课后及时复习。及时复习是巩固所学知识，提高学习效率的重要环节。根据心理学家艾宾浩斯的遗忘理论：学习后的短时间内对学习内容的保持量是不同的，刚学完时能记住很多内容，但是在学后的短时间内遗忘的速度也很快，经过一段时间后遗忘的速度开始减缓，较后保持在一定的水平上。因此，及时复习所学知识是很重要，如果对所学知识能做到趁热打铁，多次重复，那么，书本知识就变为自己的知识，并永记在心。 由此可见，只有把握好每个学习环节的质量，做到课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。

三、指导学生学会科学安排时间。 随着初中学习科目的增多，难度的加深，继续沿用小学的学习模式、随心所欲的 学习态度，已不适应初中的学习需要。如何处理好学科与学科之间、堂上与课余时 之间，作业、复习与预习之间，休息、健体与学习之间的时间关系，科学安排时间十分重要。因此，教师要指导学生对自己的学习时间进行整体上的合理规划，如早上什么时间起床，接着该干什么，再接着干什么；课前课后的时间该干什么，晚上什么时间睡觉，睡前应做些什么，哪些问题先解决等等。保证不管在什么时间段都有该做的事，并在学习中不断完善、增强，使学习、生活、健体等有序进行。只有科学安排时间，有计划地进行学习，学生的学习就可以做到心中有数，从容不迫。如果不是这样，对自己的学习随心所欲，想干什么就干什么，顾头不顾尾，学习没有侧重、先后，拖拉成疾，问题就越积越多，无法完成学习任务。因此，制定一个切实可行的学习计划，科学安排时间，是保证完成学习任务，提高学习效率的重要手段。 学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略，指导学生正确运用这些方法和策略，就会使学生在学习中游刃有余，就能获得更好的学习效果。 我们作为教育工作者要认真分析、研究初中学习生活的特点，正视学生在学习中出现的不适应和困惑，积极寻求有效方法和对策，指导学生尽快适应初中的学习生活，把握初中的学习新节奏。

学校介绍：泰州家教吧是全国连锁泰州第几品牌的家教服务机构。系泰州名师联合创办，自2010年成立起，一直致力于中、小学生的课外辅导和学习能力的培养。目前已拥有200多名专职、在职教师及3个教学中心，累计成功辅导近3000名中小学生。

一、一对一教育，高效提分

         1全方位个性化测评

             多角度，多维度测评：基础知识、学习心态、学习方法、学习习惯、在读学校教学水平。

         2现状分析

             将升学考试大纲要求与考生全方位测评结果相对照，找出知识盲区，制定科学的辅导方案。

         3 个性化增分方案制定

             学科老师组建增分团，以总分为目标，围绕各学科增分要点，进行靶向定位的强化训练，制定行之有效的增分计划。

         4增分空间分析

             结合考生成绩，充分挖掘考生潜能，分析其在升学考试中提升空间，预测增分趋势

         5效果跟踪

             学习管理师全程监督指导，确保方案执行深度和力度无偏差，定期回访，及时回馈，随时修订辅导方案，使考生处于较佳状态，冲刺高分

         6个性化辅导执行

             中高考命题专家把握命题趋势，一线老师1对1授课，全天全科免费陪读答疑，心理专家激发斗志，调节心态，向知识、技巧、心态要分数。

二、晚间辅导班（小学部）（中学部）

每班配备一名专职教师，辅导学生完成各科作业，帮助学生消化当日所学，培养学习习惯，提高自主学习能力。

学费：小学部500元/月； 中学部700元/月

 

 

济川路学习中心：美好上郡52# 13F（万达广场东面）               13182272088

东风路学习中心：阳光新城写字楼5F（新世纪联华东面）  86651661  18952611700

泰东学习中心：  金迪奥花园东门  （民兴中学西侧）     86057797  15295207168

 

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