江西教师招聘面试小学信息技术说课稿

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求学价: ¥5280 发布用户:13576098044

发布时间:2018-11-30 已有114人浏览报名

课程介绍

经过紧张的第几轮笔试,迎接大家的是更为激烈的第二轮面试。要取得较后的胜利,关键在于面试这一关。大家知道,面试和笔试分各占50%,在面试这一环节,不能有丝毫掉以轻心。作为江西教师招聘面试结构化答辩培训班第几品牌,面试培训易公。 详询:4008585820 胡老师 那么,江西教师招聘面试培训班为什么选易公教育? 三大专注领域:教师资格,教师考试,教师招聘; 五大权威优势:专业一流的教研团队、雄厚权威的师资力量、自主研发的课程体系、历 经检的教学方法、全面及时的考试信息。 江西易公教育2015年江西教师招聘考试培训学员达80%;江西省统一教师招聘面试培训成功上岗率达95%。(欢迎成功学员和家长监督同时推荐给您的亲朋好友,让他们跟你一起成功) 一、教材分析 《奇异的绘画天地》是小学信息技术教材第几册(下)第二课中的内容,教学对象是小学四年级学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸,并且贯穿着以后整个的画图知识教学,是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一,也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生初步了解一些常用工具的基本用法,初步掌握“绘画工具箱”中前7种绘画工具的名称,使用方法。重点是掌握利用画图的“涂色”、“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。色彩是小学生在受到美术教育后较感兴趣的,它蕴涵了许多感性和理性的内容,如黄色象征宁静,绿色代表生命,蓝色象征高尚等,丰富的色彩既可以美化画面,还可以让人感受理性美的熏陶,尤其是学生在学习了新的一种绘画方法计算机画图的基本操作要领之后,学习兴趣更是被大大激发,学习热情也空前高涨,表现欲望极其强烈。新的教育理念告诉我们,学生的需要就是我们教学的动力,基于此点,我才设计了这一课时,目的在于进一步让学生掌握画图功能的使用,同时培养学生的自我创新能力,进而唤起学生的生活体验,激发其情感,拓展“奇异的绘画”的丰富内涵--美丽的色彩不仅有自然景色,还有人性的美德,从而使学生受到美的教育。因此这节课是整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图知识教学提高课。 单就内容而言,对已掌握了一定画图操作技能的四年级学生来说并不难,而且也是学生非常感兴趣的东西,因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则,重难点知识让学生通过学习交流大家一起讨论解决或教师作适当个别指导帮助解决。 二、教学目标 认知目标:让学生熟悉画图功能的基本操作,初步掌握对图形进行彩色处理的方法。 能力目标:培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。 培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 情感目标:让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。 三、教学重点与难点 重点:掌握“绘画工具箱”中前7种绘画工具的名称,使用方法。 难点:“奇异的绘画天地”丰富内涵的理解、体验与表现。 四、教法阐述 本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。 信息技术教学大纲明确指出:知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育(课程整合),创设一个电子画展的情境(创设情境法),设置一个个任务,让学生运用已学知识,自己动手,有机结合画图的各种操作(任务驱动法),以任务驱动的方式查漏补缺,使教学内容合理流动,水到渠成。教学中,启发、诱导贯穿始终,充分调动学生的学习积极性,注意调节课堂教学气氛,使学生变被动学习为主动愉快的学习,使课堂能在生动、有趣、高效中进行。 五、学法指导 本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练”。 建构主义学习理论强调以学生为中心,要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中,巧妙设计,让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式,自我探索,自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 六、教学过程 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点,结合四年级学生的实际认知水平和生活情感,设计教学流程如下: (一)创设情境,激情导入 (二)步步为营,导学达标 (三)归纳总结,完成建构 (一)创设情境,激情导入 首先展示一个美丽的电子画展情境(可用FLASH模拟一个场景),学生通过已有生活体验肯定会发表自己的评价,认识到电子画展中的作品是多么多姿多彩。较后教师抓住时机提出任务:学生自己选择图画,要求注意工具的用法。 此环节设计目的是创设美好的学习情境,调动学生的积极性,利用学生对美好事物的向往,激发学生的学习兴趣,使学生在情景中主动、积极地接受任务,从而乐学。同时复习已经掌握的操作技巧,为后面的教学打下铺垫。 (二)步步为营,导学达标 本环节分两个层次展开: 第几层次: 1、学生选择图画工具绘画,教师巡回指导。 2、交流评价学生作品,教师肯定学生的成绩,小结过渡。 第二层次: 1、教师指出画面内容的不丰富性,结合学生已受过的德育教育,集体讨论,引导拓展“奇异的绘画天地”的意义——充分发挥自己的想象力,展示自我风采 2、制定整合美育、德育和信息技术教育的目标任务:自我创作一幅体现自我个性的图画。要求对于画面设计(如内容、颜色搭配等)可利用小组协作方式来解决。遇到技术问题可通过小组讨论,向老师求助来解决。 3、集体讨论交流、评价。 这一环节是课堂重点部分,因此,(1)我以任务驱动的方式来整合美术、思想品德和信息技术三大学科。任务是课堂的"导火索",教师通过课程整合后的优点,抛出一个个任务,激发学生的创作欲望,从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作、自我创新,达到掌握操作和使用的目的。同时使用优越有效的也是信息技术学科所特有的激励制度,为任务驱动法注入又一推动剂,激发学生的学习热情和创作积极性。 (三)归纳总结,完成建构 (1)学生交流学习心得,互评互助。 (2)教师帮助学生输理知识,归纳总结。 为了检验和促进每个学生达到预期的目标,发现教学中的问题,对学生的学习效果进行评价是必须的,也是有效的。目的在于加深学生对知识的记忆、理解,完成真正意义上的知识建构。 七、设计理念 在设计这节课的时候,我注重体现以下几个思想: 1、学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术和思想品德三大学科,同时注意了信息技术教育知识的内部整合。 2、讲练结合。单就内容而言,对四年级学生来说是非常感兴趣的东西,因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。 3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习,并且通过多种学习方式(如自主学习、协作学习、自我创新等),获取信息,掌握操作。 4、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候,都创设了许多适当的情景,以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。 班型 科目 科目 授课时间 学时 学费 封闭特训班 面试(说课、试讲、结构化答辩) 语、数、英、音、体、美、信息 (小学、初中、高中) 第几期:6月25日-30日 6天5晚 5280 第二期:6月27日-7月2日 6天5晚 5280 第三期:6月29日-7月4日 6天5晚 5280 第四期:7月2日-7月7日 6天5晚 5280 第五期:7月6日-7月11日 6天5晚 5280 第六期:7月10日-7月15日 6天5晚 5280 第七期:7月14日-7月20日 6天5晚 5280 联系地址:南昌市洪都中大道208号,南昌一职内 联系电话:400-8585820、0791-88505232 胡老师 乘车路线:乘坐16.207.216路公交到省电视台站下,或乘坐各路公交到老师大站下后,再步行10分钟即可 。 说课稿来源: http://www.ygteacher.com/newslist.aspx?cid=33&id=71

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2016年江西中小学教师招聘考试面试形式

     2016年江西教师招聘考试面试培训火热开班,易公教育江西教师招聘考试培训第几学校,选择易公,选择成功;易公教育圆你教师考试梦想。选择一个好的教师招聘考试培训机构,让你在教师考试路上领先他人一大步。站在易公肩膀成就教师梦想。江西易公教育从事教师招聘考试长达10年,自2003年开始一直专注于江西省教师招聘考试,易公教育是您较好的选择。

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笔者纵观各个地区的考试,总结得出一般对教师的心理素质的测评内容为:

1.积极、开朗,有自信心。具有积极向上的精神,主动热情工作;具有坚定顽强的精神,不怕困难。

2.有较强的情绪调节与自控能力。能够有条不紊地工作,不急不躁;能够冷静地处理问题,有应变能力;能公正地看待问题,不偏激,不固执。

简言之,考查考生的心理素质,主要是从思维的敏捷性和情绪的稳定性、对突发事件的应急和应变能力、对突发事件的整体驾驭能力、能将工作事物分轻重缓急,把握重点,按照一定顺序处置的协调能力、迅速处理工作中突然出现的疑难、棘手问题的随机处置能力等方面,测评考生是否符合人民教师的基本要求,是否具备人民教师应具备的职业能力。

   2016年江西国编教师招聘考试面试形式主要有哪些:

     一、教师公开招聘面试的形式教师公开招聘面试的形式一般包括说课、试讲、教案设计和答辩等几种,不同地区、不同用人单位组织面试的形式可能有所不同,或者选择其中一种,或者选择其中几种,有的地方甚至对不同学科选择的面试形式也有区别。

     1.说课是对课堂教学方案设计的说明,不但要说出教什么,怎么教,还要说出为什么这么教。由于说课相对上课来说,形式较为简便,所用时间也较短, 而且说课也能展示考生的课堂教学艺术,反映考生语言表达、教态、专业功底等教学基本功,因此很多面试会选择说课这种形式对考生进行考查。

     2.试讲也叫模拟课堂教学,顾名思义,也就是对常规课堂教学的模拟,要求考生在特定的情境和有限的时间里,充分展示自己的课堂教学技能.

     3.教案设计也叫课时计划,教案是教师备课的方案,是上课的重要依据,在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用.

 4.答辩的形式一般是评委提问,考生回答,问题可以是考前已经设计好的,也可以是在考生说课或试讲的过程中即兴提出的。问题涉及的范围非常广泛,既有涉 及学科知识或者教学技能的,也有涉及教学理念或者教育思想的。由于答辩可以在短时间内考查考生的综合素质和反应能力,因此一般的教师公开招聘面试中都会有 答辩这一环节,以全面地考查考生的能力和素质。

2016江西教师招聘笔试成绩是622号公布,而我们易公教育将会于成绩公布一周之内开设教师招聘面试培训班,如果有不清楚的地方可以查看我们的官方网站欢迎大家前来咨询!

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