2017-12-01
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论幼儿教师形象自觉
【摘要】:随着四川幼师学前教育事业的日益发展和不断受到社会的关注,幼儿教师的形象也越来越受到业内及社会各界人士的热议,它是教师面向社会的一个窗口,对自身形象的思考是所有教师不可回避的课题。
在学术界也不乏对教师形象展开的相关研究,并获得了一定的研究成果,但是综观已有的研究成果,多数研究仍停留在理论层面,缺少对实际情况的定性分析;且研究的出发点多为第三方的视角,鲜有从教师自身的认识出发对其形象进行探究;同时,专门关注学前教育这一阶段教师形象的研究也不多见。因此,对四川幼儿教师的形象及其对自身形象认识本身的探究引起了笔者的极大兴趣。
教师形象是教师这一职业所特有的,在工作环境中的特定场域表现出的具有一定规律和功能的个人内在和外在的整体表现,具体涵盖了教师的师表形象,包括着装、仪容、表情、语言和举止等五个方面的外在形象;以及教师的职业素养,包括职业道德、专业技能、工作状态等的内在形象。“自觉”是由行动反馈回自我思想意识的系统过程,在这个过程中,个人的自我意识受到自身的发展及社会环境的各方因素的影响,逐步建立起不断发展的、具有个体规律性地对自身心理状态和行为能力的判断,从而,可进一步完善自身对自我价值的体认。
教师既是一个职业,一种身份,又是作为独立个体的人,其自觉行为需与教师所从事的工作和教师作为个人的生活相关联。因此,对“教师形象自觉”的研究,是对由教师作为主体同时指向教师自身,以教师形象为内容和框架,以教师个体的发展为出发点和落脚点的认识、自我审视、和不断提升的过程的研究。其中,自我认识包括了其对教师群体形象的认识,对他人看待教师形象的认识及对教师个人形象的认识;自我审视则是在自我认识的基础上,在教师所生存的文化环境,职业对象及自我追求标准的共同影响下进行进一步反思。从而,实现教师对自身职业的认同和职业形象的提升。成都较好的幼师学校 鉴于对研究内容和研究效度等因素的考虑,本文采用质的研究方法,从幼儿教师对其群体形象和个人形象的认识着手了解幼儿教师形象的现状和认知情况,捕捉影响幼儿教师形象塑造和对自我形象反思的细节,从而为幼儿教师形象和自觉意识的进一步提升提出策略。在收集和整理有关教师形象和教师自觉方面的相关文献,形成初步的理论框架之后;具体运用访谈法作为研究的主要方法,深入研究现场对16名教师进行了深入访谈,在此之前运用问卷法作为辅助手段调查幼儿园教师形象自觉的整体情况,为正式进入研究现场开展进一步的研究提供指向。 在整个研究中,幼儿教师对自身形象的自觉是一个复杂的动态过程。首先,幼儿教师对其形象的自我认识包括了对幼儿教师群体形象的认识、对他人看待幼儿教师形象的态度以及对作为个体的自身形象的认知情况,这些认识构成了幼儿教师形象自觉的基础和现状。四川幼师专业学校
从中反映出:幼儿教师群体中“少数派”群体的多数化趋势;幼儿教师职业形象要求与实际职业能力失衡;幼儿教师形象自我认识与社会认同的偏差;幼儿教师形象主观认识与客观呈现的分离以及幼儿教师对形象的反思存在有意识反思与无意识反思等问题。园所制度和幼儿教师群体文化环境的影响为幼儿教师的自我审视提供了外力的牵引,幼儿教师对自身形象在职业过程中所显现的功能的认识催化了其对自我形象的审视,而其对自身理想和自我价值的追求则是其进行形象自我审视的内在动力,这三个影响因素共同构成了幼儿教师形象自觉的途径。四川幼师学校
幼儿教师正是以其原始知识的积累作为自觉的基础,这些原始知识包括其在步入职业之前所进行的专业学习和技能训练、自身的思维能力以及社会舆论、传媒等文化渠道提供的相关信息等,不断帮助其逐渐形成对职业形象的基本认识。而实践工作为教师的自觉提供了生发的环境,对自我的要求无疑是教师自觉的催化剂,特定的事件及人物则是教师自觉的导火索。
因此,要实现幼儿教师形象与自觉意识的不断提升需要:①创建和谐适宜的园所文化;②提高幼儿教师的准入门槛;③加强家园校多渠道的合作与沟通;④开展迎合教师形象提升需要的有效培训;⑤形成良好的反思习惯与能力。
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学校介绍
学校人气度:333
2017-10-09
共500个
招生初中起点幼师,高中起点幼师
何老师
学校是成都专门培养初、高中幼师的学校。四川成都幼师学校结合四川师范大学教育资源整合,立志打造成为成都较好的幼师学校,目前学校主要开设幼师专业招生,幼儿师范专业双语方向招生等。我校是一所公办综合性国家省级重点学校,至今已有50多年的办学历史,学校教学科研人员近3000人。其中具有正高级专业技术职务的教师230人、副高级550人,9名“国家有突出贡献专家”,42名国务院政府津贴获得者,17名四川省有突出贡献专家,50余名四川省学术和技术带头人和后备人选及四川省杰出青年学科带头人计划人选。
为了培养具有系统理论知识和过硬实用技术的复合型人才,四川师范大学创新办学体制,成立了“四川师范大学成都教学区”(即成都幼师学校),免除高考的入学门槛,让愿意继续求学的初、高中生都可以前来圆重点大学梦。四川师范大学经济职业学院地处成都郫县大学城,学校占地近600亩,在校生约8000人,校园掩映在湖光绿树之间,招收初、高中毕业生及往届生,开设有幼师专业,建筑工程专业,汽车检测与维修,酒店管理,旅游管理专业,财务管理等热门专业,是芊芊学子求学的理想之地。学院以国有资本为主体,以职教集团(四川卓泰教育集团)为载体,以重点大学(四川师范大学)为依托,在1999年成立的四川联合经济学校、
四川幼师学院是在2010年成立的四川师范大学成教大专基础上,给更多的在校学生提供技能培养的机会;四川师范幼师职业学院设立了“四川师范大学成人高等教育、高等职业教育成都教学区”,克服普通高校单纯学习文化理论知识的弊端,将成人高等教育和高等职业教育有机地融为一体,给更多的有志青年开辟高收入就业、高品位生活的绿色通道。报名热线:15882082781 朱老师 QQ:2609975813
学校幼师办学实践积累了丰富的办学经验,拥有一支高素质的师资队伍,具有良好的校风和学风、优雅的教书育人环境、浓郁的艺术氛围和完善的教育教学条件,教学设施齐备,建有专门的艺术教学楼,风琴室、钢琴室、电子钢琴室、高档次的舞蹈教室等一应俱全。实践基地水平高,距离近,学生教育实践与研究便捷,理论学习与一线训练有效整合。该校以培养合格加特长的基础教育需要的教师为目标,坚持正确的办学方向,优化办学条件,加强师资力量,强化管理措施,突出办学特色,推行素质教育,成为成都市培养培训小学幼教师资的摇篮。
学校十分重视学生综合素质的培养,培养幼儿园欢迎的师资。在注重基础知识学习的同时,加强技能训练,每年都举办幼师专业班学生全员参与的专业技能比武。该校的毕业生基本功扎实,综合素质较高,能够在很短时间内融入到实际工作中去,特别是不需要经过系统的再培训,就能发挥出巨大的潜能。许多用人单位之所以愿意到我校招聘毕业生,不仅仅是因为用人需求,更主要的原因是在该校能挑选到素质全面、适用性强的高层次、高质量的毕业生。他们知识学得扎实,专业技能较强,专业对口,工作勤奋,思想稳定,多才多艺,综合素质高,熟悉幼儿园工作,是具有充分就业准备的毕业生。
我校幼师优势
1、办学经验得天独厚:我校有近20年培养幼儿园教师经验,是全省培养幼儿教师的重要基地,不少幼儿园园长和合格幼儿 教师出自我校。
2、就业渠道畅通:我校能保证就业率在,成都就业,对口就业。
3、办学资质出众:我校幼师专业可以发放幼师毕业证,直接办理幼儿园教师资格证。初中毕业生在我校四年连读,加上一年实习,可获大专毕业证书,国家承认学历,并可参加教师公招。
4、办学理念科学先进:坚持以德育为先,以技能培养为核心,全力培养幼教事业需要的实用型、技能型人才。 幼师课程
幼儿卫生保育教程、幼儿心理学、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的设计与指导、教师口语、幼儿唱歌、幼儿英语、电子琴、钢琴 幼儿美术、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工、普通话教师语言艺术、幼儿游戏与主持、儿童文学、幼儿卫生与保健、幼儿心理学、幼儿园活动设计等等。幼师的学习是全方位,并不局限于读写算和各种技艺
学校管理
学校实行半封闭式管理,每周五放假才能出校回家,进出校门实行请假制度。新生进校都必须参加军训,学校保安24小时执勤,每栋宿舍都有宿管守门,每个班都有专职辅导员,班主任与学生住一栋宿舍 方便管理学生和加强与学生交流
学校学生公寓分:6人间,4人间,配备有单独卫生间 洗台 衣柜 电风扇 有无线宽带上网,热水器等学生必需设施。
教学方式
职业技能培训+学历教育同步学习。教学管理:教学质量是学校的生命线。我校坚持以教学为中心,严把教学质量关;全校推行独创的职业技能培训+学历教育项目教学法,推行“全面质量管理”的理念,强化教学管理,保障了我校的教育教学质量的稳步提升
助学扶贫政策
1、国家生活补助:凡就读我校中专的农村户籍和城镇家庭困难学生均可享受国家生活补助每月150元,每年10个月计1500元,享受两年共3000元;分季度由国家财政划拨给学生专用卡上。
2、成都市政府学费补助:成都市20个县区户籍的学生可享受政府资助的1200元教育优惠券。
3、贫困学生学费减免:农村户籍和城镇贫困家庭的学生符合条件者可享受国家专项扶贫政策1700元/年、1900元/年。
4、学校和企业奖学金、助学金:表现良好、成绩优异者可获得学校或企业奖学金,1000-8000
中专可报考大专,顺利实现大学梦
1、为了满足市场对中高级人才的需求,满足中专学生升入大学学习的愿望,实现“中专大专直通车”。
2、报读大专的好处:(1)提升了学历水平,有利于毕业生就业时找到待遇更好的就业单位。(2)有利于毕业生在用人单位从事更高级的工作,有利于其提干提薪。(3)中专衔接报读大专与中专毕业后续读大专相比,前者有利于学生节约求学时间,有利于节约求学投入的费用。
3、学历层次及综合素质不同就业岗位相应不同:⑴中专毕业生80%在用人单位从事普通操作工作,20%担任基层管理或技术员;⑵专、本科毕业生80%在用人单位担任中层和基层管理或技术员,20%从事普通操作工作。 毕业工作安排
一个学校好不好,1.要看教学2.要看就业3.要看管理4.要看学校条件, 就业是我们学校的重点,学生进校报名就签订就业协议,毕业就推荐工作,合同保障优职优岗就业,月薪2000以上:入学时签订《就业协议》,协议约定:毕业后就业;就业后月收入可达2000元以上;如果毕业3个月后仍未安置就业,赔偿20000元人民币……。学院建立了完善的毕业生就业指导、就业推荐、就业服务等体系,帮助你精心设计未来的职业生涯,实现投身职场后的可持续发展。
幼师推荐工作主要是在成都各大幼儿园,外地学校需回当地工作,毕业前在学校就业办登记,学校联系当地用人单位,另外幼师主要到各市级各类幼儿园、小学、幼教机构、政府机关、电视台、广播电台、专业文艺团体、儿童活动中心、广告公司等单位从事教育教学、行政管理、节目主持及托幼机构从事教育教学、管理和研究工作,适合具有大学专科程度的学前教育工作者及相关人才,相关专业就业安排早天府丽都大酒店、东莞嘉华大酒店、深圳华侨城海景酒店、香港中旅维景国际酒店、基利制衣(中国)有限公司、成都市市级机关幼儿园、光大旅行社(成都)、华宇物流集团、成都金苹果国际幼稚园、苏州宏利来服饰有限公司、成都新世纪电脑城、合隆制衣(东莞)有限公司、成都汇海网络公司、成都戴氏英语幼稚园、西南交大幼稚园、成都金贝贝成都市第二幼儿园、丰泰花园酒店。
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