河北石家庄3-12岁少儿EQ情商培训、自信心、语言表达能力、记忆力、智

河北石家庄3-12岁少儿EQ情商培训、自信心、语言表达能力、记忆力、智力培训学校

一、3--12岁的宝宝较需要什么？

是智力？是才艺？还是......

      心理学家在研究中发现智商与遗传关系很大,但情商主要是经过后天培养的.3-12岁是情商培养的关键期.情商教育能影响孩子的一生。心理学家们在跟踪调查后发现,凡是3-12岁受过正规情商培养的儿童,在学习成绩、人际关系及未来的工作表现和婚姻情况等,均优于未受过专门培养的儿童。情商教育不仅能促进孩子学习成绩的提高,更重要的是有助于形成乐观自信的性格特征。一个乐观自信的孩子是不怕失败的,是活跃并有创造力的,是具有获取成功和幸福的能力的。这才是真正能让孩子享用一生的财富!
      如果能成功培养孩子情商中的某一些能力，其他能力也会随之得到滚雪球一样的提高.越早提高孩子的情商,越有助于孩子在同伴关系中处于领导地位,形成孩子的领导气质;并为其在将来激烈的社会竞争中培养良好过硬的素质。这个课程还能帮助孩子养成良好的学习习惯,掌握以后需要的知识才干、积极倾听、解决问题、自理能力等等这些情商技能,是品学兼优的孩子必须具备的。

二、EQ情商低的表现：

缺乏挫折抵抗力：
　　 1. 表现为稍不如意就怨天尤人，情绪波动，特别爱发牢骚，喜欢抱怨，负现思维多，而且消极；或者遇到一些小小挫折就心事重重，情绪低落。
　　 2. 遇到困难挫折首先想到的是依赖家长或者他人而不是靠自己。
　　 3. 受挫后，精神上长期处于压抑，产生心理障碍。
　　 4. 少数在遇挫后，情感失控造成心理疾病。
　　缺乏独立性：
　　 1. 孩子的所有事物都由父母作主，孩子很少自己作出选择和决定。
　　 2. 在家里不承担或者很少承担家务。
　　 3. 家长在家里过份溺爱爱子，孩子的要求一般都可以得到尽量的满足。
　　 4. 如果没有家长的督促，一般很少自己做功课，所有时间都在玩耍。
　　 5. 别人说什么就是什么，很少提出自己的见解和意见。
　　 6. 出门在外，会表现出极度不适应，不习惯。
　　 7. 很少与别的小伙伴参加户外的活动。
　　 8. 房间里的衣物一般都是由父母收拾。
　　缺乏情绪管理能力：
　　 1. 不适应幼儿园，哭闹时间长，不能和小朋友好好相处，公共场合不敢表现，脾气暴躁，不愿意离开家长，特别容易不满意等。
　　 2. 考试紧张，上课不敢发言，心重焦虑，睡眠障碍，敏感爱哭，咬指甲，爱打人，爱招惹人，注意力不集中，考试成绩不稳定。
　　 3. 厌学，逃学，早恋，与不良孩子交友，上网看电视玩游戏成瘾，与家长或老师逆反，内向孤僻，不合群，缺乏自信，过分注意自我形象等。
　　人际交往能力差：
　　 1. 孤僻，不爱与人交往，很难与人建立友谊，朋友很少。
　　 2. 偏交往现象，只与熟悉的人交往，在陌生人面前显得胆小和犹豫，而且往往对他人的脸色和语气非常敏感，在人际交往中很容易受伤。
　　 3. 偏好独自游戏，与同伴交往时只考虑到自己的需要和兴趣，交往技能差，不愿分享也不主动帮忙。
　　 4. 交往很被动，心里想和小朋友一起玩，但又不敢主动去邀请别人，他常常一个人默默的在角落里眼巴巴看着别的小朋友开心游戏。既羡慕又期待，希望能有一个人发现他，并主动邀请他参加游戏。
　　缺乏同理心：
　　 1. 人际出现问题，没办法融入同伴的圈子。
　　 2. 不能和他人合作，不能很好的理解规则。
　　 3. 以自我为中心，很难考虑别人的感受。
　　 4. 不愿意倾听，只顾自己说
　　缺乏问题解决能力：
　　 1. 遇到问题就回避或放弃，容易气馁，无法识别事务的本质。
　　 2. 消极，容易倦怠，创造力贫乏，依赖性强，缺乏独立性。
　　缺乏责任心：
　　 1. 推卸责任，以自我为中心，缺乏更能力。
　　 2. 无法很好地管理自己的学习任务，主动做作业的能力差。
　　 3. 完全不承担家务，劳动技能和社会适应的经验弱。
　　缺乏自律性：
　　 1. 自我控制能力差，不能专心完成一次活动。
　　 2. 玩具丢三落四，没有一点责任感 。
　　 3. 上课不听讲，小动作多，没有目标，做什么都没有兴趣，做事情拖拖拉拉，脾气暴躁。
　　缺乏自信心：               
　　 1. 避免尝试新鲜事务，感觉不到被喜欢和被爱。
　　 2. 将自己的过错怪与他人，不能忍受正常的失败和挫折。
　　 3. 贬低自己的天赋和能力，很容易受到他人的影响。
　　如果您的孩子有上面或者类似的问题，那就是孩子的情商出现了问题，就需要对孩子进行一系列正规的，严谨的情商训练以达到提高孩子情商的目的。
三、公司简介：

EQ创想国际少儿情商教育（EQ create）是爱勘文化教育传播集团联合美国教育服务中心早期儿童教育部Early-childhood Education Department of Educational Service Unit（ESU）、“同理心之源”项目组Roots of Empathy、北京大学心理学院、凤凰卫视、中国传媒大学以及多位知名中外专家联袂打造，专注于为中国3-12岁的儿童提供的少儿情商教育解决方案，全面提升中国儿童的情商。EQ创想的情商课程通过互动教学软件、讨论、分享、活动、表演、游戏等多种教学手法，培养兴趣，因势利导，唤醒儿童自我发展的内在动力，激发个体内在的天赋和潜能，培养富有创造力和想象力的高情商天才！

四、专业师资：

EQ创想情商课程的老师都是专职专业的老师，其中大部分都是有海外留学背景，由教学总部经过严格系统的培训考核，较后选拔出来的情商老师，经过家长认同后才能执教。

五、课程特色：

1、多种形式的专业训练——课程根据儿童情绪和心理发展的特点，采用团队活动、任务、游戏、故事、角色扮演、情景话剧，教师讲解等多种专业训练方式。

2、活泼有趣的课程设计——每节课包括八大环节，例如心理游戏，专业训练，情商故事等，内容和形式多彩有趣，让孩子学的开心，记得牢固。

3、及时有效的家长沟通——每节课后发给家长一张《孩子成长变化表》，将课程的教学目标和内容概要，孩子的表现，对家族的建议等反映给家长，有助于家长在家庭中进行延伸活动，以达到较佳教育效果。

联系人：位老师

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