安徽中小学面试培训高中地理说课稿:第几节《自然地理环境的整体性》说

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发布时间:2014-07-12 已有2525人浏览报名

课程介绍


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4.冲刺预测班89—10日)

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报名地址:合肥市淮河路266号香港大厦1204

乘车方式:乘坐4路、 5 14路、46路、109路、117路、121路、127路、129路、701;1、快4等各路公交车到市府广场站即可。

联系电话:13023087943(桑老师)

 

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安徽中小学面试培训高中地理说课稿:第几节《自然地理环境的整体性》说课稿模板

 

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高中地理说课稿    第几节 自然地理环境的整体性
教材分析:自然地理环境的整体性是高中阶段自然地理部分学习的总结,同时要为人文地理的学习打下基础,以及为正确处理人地关系并正确指导人类活动的合理性打下基础。
本节的关键所在是,自然地理各要素之间谁也离不开谁,而且谁也会影响谁。各要素之间通过物质和能量的交换相互影响达到统一的状态。
案例是本节教学的重要手段。因为本节是抽象的理论,教师要以具体的案例让学生有形象具体的感知;而学生要学会分析案例来掌握本节知识和锻炼分析能力、归纳总结能力、实践能力等。
重难点分析:
重点:生物在自然地理环境形成与演化中的作用、地理环境的整体性
       
地理环境的整体性及其表现(自然地理环境各要素间的关系、牵一发而动全身)
难点:地理要素间物质和能量的交换、整体性功能
       
自然地理环境的生产功能、平衡功能;学生综合分析问题、表述问题的能力。
课标分析:
知识和技能:
1
.以生物为例,说明生物与其他地理要素间的物质和能量交换,认识生物在地理环境中的作用;
2
.了解地理要素间相互作用产生的新功能;
3
.以黄土高原地区的水土流失、东北地区的森林砍伐为例,说明地理环境的整体性。
过程与方法:
1
.阅读案例一,紧扣植物的光合作用,绘制生物循环示意图,说明生物与其他地理要素间的物质和能量交换,及生物在地理环境形成和演化中的作用;
2
.阅读案例二,紧扣黄土高原的土壤侵蚀,剖析生物、土壤、地貌、水文、气候等要素间的相互作用,理解地理环境的整体性;
3
.阅读案例三,紧扣森林破坏,剖析植被变化对土壤、地貌、水文、气候的影响,说明人类活动对地理环境的影响,培养正确的人地思想。
情感、态度和价值观:
1
.树立事物普遍联系的思想;
2
.树立科学的资源观、环境观,促进形成可持续发展的理念。
学情分析:学生已学习水循环和岩石圈物质循环,对地理环境要素有初步的认识,对物质迁移和能量的交换有一定的了解,已具备基本的地理阅读分析、提取信息的能力。但学生还缺乏综合分析问题解决问题的能力,通过案例来帮助学生对自然地理环境整体性的认识,还需要补充光合作用、分解作用等知识,并进一步培养学生综合分析地理问题的能力。
教学方法:案例教学、启发式讲授
学习方法:学生原有的地理基础知识不扎实,学习地理方法简单;但学生思维活跃,有强烈的求知欲,所以在学习的过程中,老师应充分利用这一点,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。
学案导学法;合作探究法;案例分析法等,自主学习、合作学习,培养学生的主动学习的能力、团队精神,增强学习效果;体会自然地理环境的整体性和复杂性,将学习目标内化到行动上。


明尚教育教师考编面试培训课程如下:

1、评委特训营(一期:719—724日)

 

 

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授课内容:上课或说课;

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2.精品实战班(一期:719—722日)

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3.面试精讲班(一期:719—720日)    

课时:2021晚)  

学费: 1480

授课内容:上课或说课;

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4.冲刺预测班89—10日)

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学费: 1280

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乘车方式:乘坐4路、 5 14路、46路、109路、117路、121路、127路、129路、701;1、快4等各路公交车到市府广场站即可。

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学校介绍

淮北明尚教育

认证机构

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明尚教师简介
明尚教育教师培训,整合了一流的师资团队,开创了一流的教学研发体系,形成了业内领先的,并通过高效优质的服务,致力于成为广大教师招聘考生考编路上的引路人和指向灯。
一流的师资团队:明尚教育教师考试培训聚集了众多著名高校的名师教授、教育系统资深教研员、中小学各学科带头人,均为教师招聘考试权威专家。常年从事教师招聘考试的一线研究和教学工作,教育理论知识扎实,教学经验丰富,精通考试规律和应试技巧,广闻博见,课堂气氛活跃。众多名师主编或参与编著全国各地教师招聘、教师资格证各类考试教材,在广大考生心目中具有极高的威望和知名度。
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