美国学科英语二级班

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美国学科英语二年级班

 

开贝尔美国少儿学科英语的优势:

1、全部由美国本土中小学教师任教，是真正的、原汁原味的美国课堂；

2、中国学生在家里上美国幼儿园、美国小学、美国初中、美国高中。小孩安全、大人节省时间 (没有交通问题)；

3、小孩上课、父母可以旁听，与美国本土一流教师构建家庭英语互动课堂。

课    时 ：根据学员入学测试水平，确定相对应的美国K-12(幼儿园到高中)年级。学员可以选择每周上课2学时、3学时、或4学时。

学校名称 ：美国开贝尔英语                         

上课地点 ：通过世界上进的专用视讯多媒体教育系统，直接进入美国本土的实时课堂。

适合对象 ：中小学在校学生

使用教材： 1. 美国加利福尼亚州公立中小学原版教材
 2. 开贝尔名师精编学科英语教材 

主讲教师： 开贝尔美国学科英语名师(持有美国各州政府颁发的K-12教师资格证 

班级形式： 1对1、1对2、1对3、1对4、1对5、及1对多精品小班 

达到目标： 美国加利福尼亚州公立中小学二年级水平(同质同步) 

　　　　　 入学之前测试，根据测试的结果为学员量身定制学习计划

课程简介：

开贝尔美国少儿学科英语教授完整的美国K-12(幼儿园到高中)课程, 包括:

· 美国幼儿园 (Kindergarten)课程

· 美国小学 (Elementary School)课程

· 美国初中 (Middle School)课程

· 美国高中 (High School)课程 (含美国大学预科AP 课程)

开贝尔美国少儿学科英语教学内容遵循美国加利福尼亚州公立学校K-12教学大纲(Curriculum Frameworks)及内容标准(Content Standards)。并采用美国加利福尼亚州公立学校使用的原版教材。原汁原味的美国课堂, 将英语交际能力培养，未来领导力培养，创造力培养等作为较基本的教学理念。通过用英语去学习语言艺术、数学、科学、社会学等系统的学科知识, 使中国孩子在全英文的环境中获得和美国孩子同样的英语语言运用能力、思维力，创造力，和未来领导力。开贝尔少儿学科英语教师大多来自美国K-12公立学校，持有美国各州政府颁发的K-12教师资格证。

开贝尔美国少儿学科英语的优势:

1、全部由美国本土中小学教师任教，是真正的、原汁原味的美国课堂；

2、中国学生在家里上美国幼儿园、美国小学、美国初中、美国高中。小孩安全、大人节省时间 (没有交通问题)；

3、小孩上课、父母可以旁听，与美国本土一流教师构建家庭英语互动课堂。

开贝尔美国少儿学科英语的特点:

1、完整的美国中小学课程体系

    开贝尔美国中小学的课程体系遵循美国加利福尼亚州公立学校K-12教学大纲(Curriculum Frameworks)及内容标准(Content Standards)。并采用美国加利福尼亚州公立学校使用的原版教材。开贝尔美国中小学课程体系的主要特点如下:

    英语被分成语言艺术、阅读、写作、听说、文学、演讲等课程，以培养学生的英语交际能力、语言运用能力、获取广泛知识能力、以及用英语思维的能力为核心。

    学生把英语当作一种工具，进而用英语学习数学、历史、科学（知识面涉及物理、化学、生物、天文、地球学等）、社会科学（知识面涉及美国史、世界史、经济、时事、地理、心理学、社会学等）、艺术等。开贝尔美国中小学课程体系使中国孩子在全英文的环境中获得和美国孩子同样的英语语言运用能力、思维力，创造力，和未来领导力。

2、正规的美国中小学教师

    教师在美国中小学课堂教学中充当十分重要的角色。开贝尔美国中小学教师是在全美国具有K-12任教资格证的美国中小学教师中择优录用的。他们在加入美国开贝尔公司之前，已经在美国各州中小学校授课多年，对美国教育理念和教学方法有着丰富的实践经验。作为教练的角色，教师总是激发每位学生潜在的学习动力，建立生动、有趣、鼓励、自信、合作、和渴望探索的课堂环境，有效地帮助学生克服紧张，害怕和失望的心理。

    值得一提的是，美国中小学教师授课不是仅仅依赖一套教材，而是通过与学生的直接互动，针对每位学生的特点和州政府的要求，从州政府推荐的数套教材中组织教案。

3、纯美式的教育理念与教学方法

原汁原味的美国课堂, 应当是由经验丰富的美国中小学教师按照纯美式的教育理念与教学方法组织的教学活动。开贝尔美国中小学课堂具有以下特点:

1、采用浸入式英语教学法。

2、将交际能力与社交技能作为英语语言艺术课程的核心内容。培养少儿与伙伴，家庭，学校，及社会建立正确的人际关系的能力。

3、注重创造性，未来领导力，和团队精神的培养。

4、充分尊重青少年儿童发展的一般特点，每个青少年儿童发展的个体差异，以及中国学生的特殊环境。

5、注重学生的全面发展和人格的培养，提高孩子道德情操、审美趣味、公民意识、和社会责任感。

6、注重培养学生的创新性思维。给每个孩子提供思考、创造、表现及成功的体验机会。