少儿美术培训对孩子审美情趣的培养

          21 世纪对青少年的培养要求是培养有思想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面发展的人才，其中培养孩子的审美能力是对孩子心理健康成长的有力保障，也能体现社会文化的价值所在。少儿美术培训对培养孩子的审美情趣有很大帮助，能在视觉上给孩子以美的体验，孩子在观察实物时锻炼孩子的审美能力。

                  美术是一种集思想灵感、内心情感、视觉美感于一体的艺术。可以丰富学生的感情世界，美术更以其色彩冲击着孩子的视觉神经，使孩子在心灵升华的同时感受视觉上的美的享受。美术作为一种空灵的艺术，不仅可以陶冶身心，还能够提升孩子的艺术素养，在学习美术技能的过程中掌握美术要领，在技能方法上受到锻炼，甚至有可能在正迁移的作用下，学习其他事物的本领也跟着增强，整体智力水平得以提高。

  一、现代美术培训中面临的问题及应对措施

         现代少儿美术培训中仍然存在着许多不能与时俱进、应付敷衍的问题。例如，有些美术教师太过看重对学生美术技能的培养，而对开启学生的创造能力方面启发不够，不利于孩子更深入地感受艺术的魅力，使学生停留在会画画的基础上不思前进，对学生学习不负责任，在授课当中有些美术教师总是觉得美术课不重要，上课不认真讲课，发给学生一些样本让学生照着画的现象屡禁不止。

         针对这些现象，我认为首先要做的就是对教师的教学素养要有整体的培训，要提升学生的艺术素养，培养学生的审美情趣，首先教师应该具备相当的艺术素养和较高的审美情趣，只有这样，才能更好地完成教书育人的使命。

         二、利用美术培训提升孩子审美情趣的措施

         首先，兴趣是zui好的教师，要在选择美术素材上下工夫。教师要注意在平时多观察了解学生的兴趣所在，在美术课上介绍那些与生活相关的、学生喜闻乐见的素材作为美术欣赏以及创作的主要素材。其次，教师要在美术课上给学生欣赏优美画作，轻松的课堂环境，使学生畅所欲言。zui后，还要对学生的言论有引导性的意见，引导学生在学习美术的过程中形成正确的审美思路，发现美，感受美，创作美，提高学生的审美情趣。

         总而言之，在少儿美术培训过程中，教师不仅要传授学生美术技能，还要培养学生的审美能力，只要教师积极引导，勇于担负责任，那么，少儿美术培训定会对学生审美情趣的培养大有裨益。

孩子学画画应该从哪里开始学起

3~6岁的儿童，美术教育以撕撕折折、剪剪画画为主，让他感到愉悦，增加兴趣。7~10岁的孩子，则主要灌输绘画背后的人文、地理等知识，丰富想像力。

很多新晋妈妈在宝宝开始培养兴趣的时候，除了苦恼帮宝宝选择培养什么兴趣爱好，还有考虑应该从哪里开始学起?如果妈妈帮宝宝选择学 画画  的话，那么儿童 学画画  应该从哪里开始学起？

一、儿童应该几岁开始学画画

但大部分家长很犹豫 , 不知道孩子什么时候开始绘画比较好 ? 0 至 1 岁的孩子还不会画画，满 1 岁后，孩子开始学习行走、模仿大人说话、开始观察。随着阅历的增   长，开始进入涂鸦期（即随意的涂画）。在这个时期还看不清孩子在画什么，但对儿童来说却在表现着什么，是他们本能的一种活动，我们应该给予鼓励，并为他准备更   多的画画工具。这时期他们只是画些杂乱的线条，不经由眼的控制，很随意。而这个阶段家长可在家进行指导，教孩子认识物体、观察物体、认识颜色，并认真倾听孩子讲故事，提   高其想象力和表现力。  

孩子在 2-3 岁时，开始进入象征涂鸦期。这个时期的孩子已经能以单线画出直线、曲   线、三角形等，还有可能画出偶发的图形（另人想不到的形状），尤   其喜欢用线条表示。虽然画出的图形形状不一   定清晰，但已经有所寓意。这个时期的引导方法：多给孩子涂涂画画的机会，爸爸妈妈与孩子一起 玩、 一起画、一起涂鸦讲故事，共同参与享   受这个过程。画画并没有对与错之分，家长也不要随意批评孩子是否画得好，家长尽量让孩子小手放开，站着画、坐着画、爬着画、墙上画 ( 可专设一面墙 ) 都可 ，这样孩子受益也会很大。

3 岁后孩子的绘画进入特征涂鸦期。到了这个时候，孩子已经有了适当的自制能力，也能用多种线条或图形组合成绘画个体，并开始发展他个人的绘画方式，形态特征已开始趋于明确，大人也能开始分辨出孩子画的是什么。这个阶段，为了 很   好地了解 孩子的想 法，提   高孩子的形状知觉与颜色感觉，可让孩子进入美术班进行培训，由专   业老师对其进行早期的幼儿 大脑开发 ，培养其创   造力和敏锐的观察力。与其他小朋友进行交流互动团结协作，这种氛围会让孩子成长的更   快   更   好。

因此 ， 1 至 2 岁，建议家长在家与孩子进行互动、玩耍、涂鸦，教其认识颜色、物体形状，鼓励孩子大   胆涂鸦是很有必   要的。 3 岁时期，孩子在家涂鸦已经满   足不了他本身的需要，家长也没有时间， 当然也不知道如何 指导绘画，家里的材料也受到限制，更   重要是气氛不够，无法激起孩子的绘画冲动。为了更   好的提   高孩子的绘画能力，可让孩子进入美术班进行综合培训，教师会根据每个孩子特点进行专   业引导，通过多种材料多种绘画形式提   高孩子绘画兴趣、培养孩子专注力，多认识其他小朋友，感受其他小朋友的绘画方式，培养 眼手协调能力。