长春高三语文补习丨长春高三语文补习班丨长春语文补习班

长春国青教育语文组专家讲解 语文重在积累。保证一定的阅读量，以提高自己的语言感悟能力，而纯粹地研究阅读题的答案，只是舍本逐末。语文看似知识纷杂，但仍有重点可破。较强的一点就是较弱的一点。如对高考作文有自信的人绝不会对语文没自信，作文结构、立意在于思维的深度与角度，而文采则应在平常有意识的培养语感。多看些历届高考作文，相信会大有裨益。    学生学习差原因分析及诊断  长春市语文一对一  长春高三语文补习丨长春高三语文补习班丨长春语文补习班

1、课堂学习枯燥无味，没有积极性，知识点混乱
　　这类孩子缺乏学习的主观能动性，通常只是应付式学习，找不到学习的乐趣和成就感，尝试不到学习过程的快乐，导致惘然，恶性循环。

2、成绩下滑快，对语文学习兴趣逐渐减弱
　　该类孩子没有很好的做到知识点的衔接，刚升入高中由于环境及教师等外界条件的改变使孩子没有很快的适应，这需要有意识的培养孩子多方面的能力，让孩子有一个全新的自我认识。

3、学习能力相对较弱，基础知识薄弱
　　平时学习比较被动，知识点理解不透彻，考试成绩提升不上去。多表现内向，羞涩，不善于交流，缺乏情感体验，对外界事物漠不关心，需要通过行为体验及多方鼓励给孩子提高自信心。长春高三语文补习丨长春高三语文补习班丨长春语文补习班

4、答题抓不住知识要点，知识体系掌握不全面
　　没有正确的理解知识袋内，学习知识的衍生力度不够，缺乏想象力和正确思维的引导。

5、对老师的授课方式不适应，对学习语文产生了疲劳厌倦感
　　学生比较自我，不合群，也有可能是整体学习氛围差造成的。缺乏自制力。受环境因素的影响比较大。长春高三语文补习丨长春高三语文补习班丨长春语文补习班

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