郑州金水区中考语文一对一补习哪家好,怎么收费

郑州金水区中考语文一对一补习哪家好,怎么收费？龙门教育专注郑州中小学教育18年,凭借强大的师资阵容，完善的教学体系，独特的教学风格，始终坚持精品16人小班和名师1对1辅导，用18年的时间积累了数十万名学员，龙门教育团队将继续坚持“名师团队+教学方案”的运作模式，以提高、突破为目标，再攀教育高峰。

龙门提分更有优势

查漏补缺，夯实基础

查漏补缺，增强基础知识的学习，分析个案，提供正确的学习方法，薄弱科目重点补习，使偏科科目成为平行科目。

针对性学习

对学员的学习情况制定具体的教学计划。查漏补缺，夯实基础，培养学生做拔高题、难题的方法和技巧。

自己老师自己选

学生选择自己喜欢的老师，避免不适应老师现象，师生互动，调动学生的积极性，提高听讲效率，当堂知识当堂消化。

优雅环境+陪读+辅导

安静优雅的学习环境，随时来校区学习，班主任全程陪读，各科老师及时辅导，使得那些自制力不强的学生提高学习效率。

老师家长常沟通

随时记录学生的学习状态，并与家长及时沟通，通过家长与老师的配合，共同努力，完成对孩子的学习成绩的提高。

关心+鼓励式教学

根据学生情况给学生做心理辅导与激励教育，使得学习不好的学生在减小自卑心理同时，增加自信，激发学生的学习兴趣。

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中考语文复习应注意的问题

1、掌握信息，把准方向，讲究复习的针对性

郑州金水区中考语文一对一补习哪家好,怎么收费？今年的考标仍然由省教育厅统一制定，与去年相比稍有变化。我们在视导中发现有些老师没有认真研读考标，主要表现有：一是书写、口语交际和综合性学习没有引起足够的认识。二是各种文体的复习与考标要求有较大的出入。如有的老师复习文言文，要求太高；有的老师复习科技文章强调了说明顺序和方法，却忽视了科学精神和科学思想方法；有的老师复习小说等文学作品，忽视了对作品的鉴赏评价；有的老师认为戏剧一般不会考，不需要复习等等。三是复习考试试卷不符合考标要求，有的没有按照“积累与运用、阅读、写作”三大块编排，有的试卷上根本没有口语交际和综合性学习内容，有的各大题赋分不符合考标规定的比例等等。

2、科学规划，合理安排，加强复习的计划性

古人说：“凡事预则立，不预则废”。意思是如果我们要把事情做得好，有效果，能达到目的，就必须有周详的计划。若没有计划，则肯定达不到预期的效果。初中毕业会考的复习备考，同样应有一个周全的复习计划。计划完善，安排合理，备考才会方向明，步子稳，后劲足。

根据我们的了解，绝大多数老师的教学是有条不紊地进行的。但是，也有个别老师的教学是比较盲目和随意的。这表现在：一是没有以学校为单位统一制定复习计划，教到哪里算哪里，甚至同一学校平行班的复习进度都没有统一，同科教师都是各自为战，独打鼓，独划船，资料互相保密，学校搞一次学月考试都很困难。二是有的教师虽然制定了复习计划，但只是应付式的，是为了完成任务，拼拼凑凑来的，没有认真思考，而且还停留在纸上，教学实践与复习计划成了“两张皮”，两者是脱节的。

订好复习计划要注意以下两个问题：一是科学规划复习轮次，合理安排复习时间；二是资料准备安排到人，同伴之间资源共享。

3、立足学情，注意方法，提高复习的实效性

复习时间长了，学生容易疲劳，复习效率不高。为了提高复习的实效性，我认为要做好下列工作：

⑴精心准备，科学归纳。我们现在使用的教材，强化了语文学科的人文性，弱化了工具性，语文知识缺乏系统性，学生的头脑中缺乏一个整体的知识网络，因此，在复习中，老师们一定要精心准备材料，搞好知识的归类和资料整理工作。例如某老师复习图表题，举了很多例子，却没有归纳设问方式，效果不佳。我认为如果作出如下概括：①拟标题；②概括内容；③谈感想；④提取信息；⑤拓展延伸……再分析一下每类题的答题要点，效果会更好。

⑵讲究方法，激发兴趣。复习中要避免千篇一律、单调雷同。如作文，考查方式和“积累与运用”等不同，不是看学生懂得多少作文技巧，而是看你会写什么，所以作文复习一定要落实到“写”字上，不能空谈技巧。又如名著默写，有位老师采用竞赛的方式，效果很好。有位老师设计了一个专题“走近温总理”，学生的兴趣很浓。有的老师在进行阅读复习时，采取自命试题、互相作答的形式，很有针对性。有的老师认为复习课不必朗读，这是一种误解，课堂上书声朗朗，才会情趣浓浓。

复习时还要注意遵循学生的认知规律，如从感性到理性，先事例后归纳。

⑶明确主体，注重互动。学生始终是复习的主体，一节课的成败关键是看学生掌握了多少知识，而不是看老师读完了多少材料。课堂不仅是教师展示才艺的舞台，更应该成为学生巩固知识的平台。老师讲得太多，自己很辛苦，效果反而不好。学生不参与就没有积极性，就要睡觉。我们在复习中发现，老师在台上念念有词，学生在台下昏昏欲睡的情况比较多。我希望大家把复习课上成“快乐大本营”，人人参与，而不搞“新闻联播”与“天气预报”式的单向传递。

另外，复习中要讲究提问的艺术，多提有思维价值的问题，少提是非问。多搞指名回答，杜绝滥竽充数。

⑷强化人本，关爱学生。复习是一项枯燥而繁重的工作，老师感到累，其实学生更累。因此，老师一定要多关心学生，爱护学生，少批评，多鼓励，守住阵地。增强服务意识，强调非智力因素，增大感情投入，让学生“为知己者死，为悦己者容”，zui终达到提高复习效率的目的。某同学说：“只要能考上一中，上刀山下火海也在所不辞。”很感人，也很让人伤感。学生的压力确实大，他们的学习之路还很漫长，考上了一中又怎样呢？不是还要继续上刀山下火海吗？对这样的学生，我们如果不好好关心，那是问心有愧的。

⑸掌握学情，授之以渔。复习中一定要了解学情，及时考试与总结，搞好试卷分析，找出问题，分析原因，研究对策，不能满足于“我都讲过了”，而要关注学生是否掌握了。讲解试卷不要一讲到底，更不要单纯对对答案，而要针对失误教给正确的答题方法与技巧。有的老师认为试卷讲评课不要听，我们偏爱听，我们认为，试卷讲评课zui能反映老师的态度与水平。不仅如此，我们在平常的教学中也要随时注意教给学生解题方法，随时订正学生的错误。

郑州金水区中考语文一对一补习哪家好,怎么收费？复习中要特别注意培养能力，复习课文不是为了猜题，做课外练习也不是为了碰运气，因为题目是猜不到也碰不到的。因此，我们每复习一个内容，就应该定位于怎样解决这类问题，而不是这个问题。例如，课内记叙文，近五年的中考都没有考过，是否就不要复习了呢？肯定不是的，我们要通过课内复习来解决课外问题，因为命题中有个规律，就是“题目在课外，答案在课内” 。

⑹夯实基础，强化积累。对考标中规定了要背诵的诗文，一定要强调默写，对于容易写错的字一定要认真过关。每一首诗中都有一两个字是普遍容易错的，如白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的“没”容易错为“末”或“莫”。对此，老师们应该心中有数。同时还要加强对教材涉及的国内外特别重要的作家作品、有关知识短文归纳的文学、文章、文化知识的训练。考标中规定了的课外读物要有计划地组织学生阅读。

作文训练，一定要切实注意文体训练的全面性，要加强各种形式作文的辅导（话题作文是重点，兼顾材料作文与其它形式的作文，视导中发现，有的同学竟然不会写命题作文，这很不正常）。尤其注意考试中的“文体不限”不是不要文体，可以鼓励学生尝试写一些形式新颖的文体如日记体、寓言体等文章，但要记住，新颖的形式是一件漂亮的外衣，能给人耳目一新的感觉，但是仅有漂亮的外衣是不够的，任何的作文都应该是内在美与外在美的结合，所以，作文训练一定要注意学生语言能力的提高，强调真情实感。