少儿美术教育理念

●好多学画儿童的家长，都被一个“病毒”感染着，那就是“画得要像”。
●孩子的画是：画出所有的内容，不是画像所有的内容。
●孩子的画，展现在读者面前的只是一个表面，好的教师能穿透表面看到后面的zui精彩的部分或隐藏很深还没闪光的“闪光点”。不好的教师看到的只是一幅平常的画，其他的什么也看不见。
●科学的理论是讲道理，艺术的理论是不讲道理。

●艺术zui怕“套路”，zui喜欢“花花点子”，孩子画画也是如此.
●儿童画是个性的展现，创造的体现,是不同凡响，是  。儿童画的画有了这几条，即便是画面“乱七八糟”，“一塌糊涂”，也是zui之作。

 ●有好多画画的孩子胆很小，无论老师怎么启发就是画不大。研究表明，胆小的孩子一般意志也薄弱，办事缺乏主动，爱依赖别人，更缺少创新精神。这一现象的形成跟孩子缺乏父爱和母亲过于亲密、依恋及长期生活在“母性群”周围（幼儿园或亲戚阿姨）有密切联系。父亲带给孩子的坚强、勇敢、大度、承受力和阳刚之气是其他人很难替代的，父亲多给孩子玩，多带孩子在“男人圈”里玩，就能解决“依恋”问题。
●画画不求结果，只求过程；画法不作“统一”，只求“个性”，这就是儿童画。

孩子学画画的目的 是什么

孩子学画的目的是什么呢 ? 每个爸爸妈妈都有许多各自不同的目标 。 有的是让孩子快乐舒压、有的是让孩子学会绘画的基础技巧、有的希望透过艺术薰陶建立起孩子欣赏的视野、考上美术班有更好的环境等。 有的家长会问 在这里学画孩子可以获得什么 ？ 会有什么成果 ？ 或许这种问题在许多的专业老师眼中，只要是符合期待目标的都是可以成为内容。艺术创作的学习内容可以丰富与厚度，不过真正影响孩子关键的到底是什么呢 ?

在孩子与艺术接触的开端中，让孩子自然的喜欢 比 所预设的所有成效都还要来的重要许多。许多背后的目标与达成的目的，都要依靠喜欢做才能产生化学变化。

关于艺术 创作 ，孩子喜欢它的方式，有可能是大人规则中未必能预设与理解的。艺术媒材的 开放 探索，它不一定都存在着一个漂亮成品导向的结果，有 时候 创作 的学习早就在挑选搭配材料的过程中就逐步发生了，过度灌输孩子，成品是 weiyi 给其他 人看到的成绩是危险的。自然的让孩子喜欢接触艺术，发生的化学反应能让仔细观察的老师发现，孩子是喜欢表达 创作 技巧灵活的、亦或是习惯透过画面说自己心情故事等，不同的学习特质出现，产生出不一样的学习结晶。因为喜欢了所以才会想了解、因为喜欢了才会继续想探索、因为喜欢了才能在艺术 创   作 中找到自己表达的生命与情感价值。