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高中数学物理化学辅导去哪好?西安学大教育一对一补习。不仅要弄清基本知识,还要学习解决物理问题的思路和方法。从某中意义上讲,提高思维能力,掌握研究问题的科学方法,比掌握知识更要紧。能力提高了,善于思考和研究问题,就能灵活运用学过的知识去解决各种实际问题,这正是我们学习的目的所在。
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作为自然科学的物理,非常注重对概念的精准理解,而且学得越深,这种精准的理解要求越高,比如说初中学路程,到高中学位移,位移的概念比初中的路程的概念只是多了一个方向,若同学偷懒觉得高中的位移不就是初中的路程,结果出现的问题就是在实际进行计算的时候,对方向非常不敏感,或者对方向的定义总是在混在了一起,看似简单的问题,结果做的满是漏洞。
“路程”和“位移”只是其中一个小小的缩影,上高中的同学们很多人都在被v、平均v、瞬时v,平均速率、瞬时速率、加速等概念困扰着。我们可以看一下,速度在初中被定义为“速度是单位时间内所走的路程”,而到了高中,速度的定义为“速度在数值上等于物体在单位时间内所通过的位移”,细细品一下,初中的那个定义的主干为“速度是路程”,与描述物体位置变化快慢的物理含义就有了一定的出入,由此高中中对于物理量的理解的度的要求则可见一斑。
在高中物理在量上面比初中要多一点,但是,如果细细想一下不是多一点的问题。比如,初中的运动问题我们就涉及三个量时间(t)、速度(v)、路程(s),而关系式只有一个v=s/t,鼎多在加两个变种,而高中就有趣一点,比如高中的运动学,涉及到到量至少有位移(x)、初速度(V0)、末速度(Vt)、时间(t)、加速度(a),每个公式涉及到4个物理量,而涉及到的核心公式就有4个,在加上几个规律所对应的公式,则常用的公式则达到了6个,而且好几个公式的次数都达到了2次,如上变化仅仅增加了瞬时速度和加速度的概念,若不能精准理解对应物理量和物理量之间的关系,公式的理解和熟练应用的难度可想而知。
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2015-01-20
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闻老师
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