嘉兴初三语文写作技巧指导/中考语文数学重点讲解分析

嘉兴初三语文写作技巧指导/中考语文数学重点讲解分析， 语文教学一直是初中教学的一个难点，而作文教学又是语文教学中的一个难点。在中考制度的影响下，我们的学生基本上已经失去了作文能力，不是写模式作文就是背范文，因此，我对作文教学有一点自己的理解和做法。

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嘉兴初三语文写作技巧指导/中考语文数学重点讲解分析

体验生活，培养兴趣 
教师作为指导者，常与学生一道体验，并了解他们的生活、感情等。不懂得学生的实际生活，就不知道学生写的是真是假是对是错，就失去指导者的资格，否则又会走到老路上去。照本宣科，难以引起学生的共鸣，启发学生的写作兴趣。 
教师要善于利用现场生成的作文资源，有效的激发学生的习作兴趣，拓宽学生的思路，教学才能取得满意的效果。因为，文章不是无情物，学生只有对生活有了深刻的体验后，才能有感而发，写出真实情感的作文。同时，写文章需要灵感，教师要善于对学生的习作提供一个良好的环境，以激起学生的写作热情，唤起学生的生活体验，这样学生才会乐于作文。 
"人具有学习的天然倾向，但他常常只对能有益于个人行为的知识才感兴趣"。因此，当学生从心里感到写作是"影响个人行为"的技能时，他的写作兴趣就能生成。于是，在教学中，我们努力将写作能力的重要性深植于学生的意识中。 
首先，结合社会生活的需要，引导学生认识到写作能力是个人素质的重要体现，是个人成才的重要因素。 
其次，让学生参加实践活动，在亲身体验中感知提高写作能力的必要性。如竞选学校广播站记者、参与学生刊物的编辑等。有些学生利用周末走出校门参与社会活动，如搞社会调查等。通过这些活动，学生得到了能力锻炼，同时他们认识到写作上存在的差距，意识到提高写作能力的必要性。 
中学生，有许多美好的愿望、浪漫的遐想，有独立意识，对外部事物有怀疑和批判。于是，他们逐步懂得"一个人能用语言表达自己的思想感情，是一件多么幸福的事"。在这种态势下，教师就可以通过必要的教学手段，使学生们放开手脚，自由写作，进而使他们认识到写作就是"我手写我心"，让他们体会到写作是心灵的写真。 

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