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首先我们根据不同的学生制定不同的学习方法,有些学生偏好,但是也许在不经意的时候产生失误,或者做不到的成功,这是**类的学生。有些学生课堂听的明白,听的懂,提问什么知识点,都可以说的清清楚楚,可是课下做题就始终差强人意,也是领人担忧。
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首先 我们说化学。我可以大言不惭的说刚才所分析任何一类学生都可把化学学习的非常的好,非常的棒。因为学习化学的核心方法就是让学生在头脑中形成知识体系,除了物质推断的题以外,其他的大部分题都可以用所形成的知识体系去思考,去对方。那么怎么形成知识体系呢?这个也不难,就是把每一部分的知识点都认真的细致的总结出来,常见的题型规划提炼出来,那么化学就会变的非常的容易。
然后 我们来讨论 数学学习。数学在中学阶段是个博大精深的科目。内容多,结构烦琐,而且往往就章章相连,这一章节的解题也许会用到下一章的知识点。学好数学的核心是掌握理论,多练习。一般的学生学习数学步骤有⑴感知(事实):感知就是知道数学学习的“是什么”,才能进一步地探索“为什么”从而才能理解和应用知识。⑵理解(事理):为了对一个数学结论能够理解,必须明确它的原理
它的来龙去脉。数学概念的内涵和外延,定理的证明,公式的推导,结论的解释等,都要弄懂搞明白,才算真正掌握了数学事实的原理。⑶应用(事用):数学教材当中,对例题的总结,练习题的解答,及课外作业的完成过程,都是“事用”掌握的过程。⑷系统化(事体):“事体”指的就是“知识体系”。数学学习材料之间具有种种联系,如果学生了解新旧知识间的联系,就能达到由此及彼的作用。
较后我们来谈谈物理的学习方法。物理和数学,化学不同的地方在于物理是规律的学科,物理的核心学习方法是深入思考概念,掌握规律。各种类型的学生在物理上具体的学习方法和数学上谈论的大体类似,这里就不在重复了。
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2018-07-30
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