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课程介绍
好的数学补习家教联系电话/合肥学大小升初冲刺班在哪 一对一教学模式相对大班制个体针对性强:与一般的培训班的班级教学方式不同,"一对一"教学是一个老师只针对一个学生,老师对单一的学生会了解更加全面,根据学生的特征来设定教学的重难点。相比培训班的“平均用力”,其针对性更强,效果更加明显。
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【校区分布】
工大校区、南薰门、庐阳校区、凤凰城校区、国购广场(汇金)学习中心、南七校区、三孝口学习中心、铜陵中路学习中心、元一校区
学大教育:学大教育集团(NYSE:XUE)创立于2001年9月,目前已在全国80多个城市开设了近500所个性化学习中心,在全国拥有15000多名员工,其中专职教师逾万人,是国内一家个性化教育辅导机构。
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小学生应该学会的数学自学能力有认蔰u芰Α⒃亩聊芰Α⑺嘉?芰Γ???芰Σ豢赡苈砩闲纬伞N颐潜匦胙?蚪ソ??汕橙肷钪鸩脚嘌??梢酝ü??肌⒎鲋?头攀秩?龉?探?幸?肌?/P>
由于学生不爱看数学课本,在学生读性质、法则和重点叙述时,指导他们对关键词语加点,并重点分析。让学生在课本中找出概念,进行对照,认识到由于没有注意这一前提而失误,从而使他们认识到读书的重要性。有了这个心理准备,学生的自学能力就有了很大的提高。辅助——教师在重点、难点、关键之处提出自学提纲,让学生自己读课本,思考问题。
如学生自学异分母分数加减法时,教师可先提出思考题:为什么要通分?自学三角形面积教师可提示,拼成的平行四边形与三角形有什么关系?平行四边形与三角形的底、高有什么关系?三角形的面积怎样计算?为什么要除以2?这样帮助他们自己探索,自己学习,使他们自学有得。在这一基础上可以逐步放手到教师口述思考题,较后过渡到学生自拟思考题来自学。
放手——到了以后可以逐步作到教师只提课题,布置自学内容。如在教学百分数应用题时,教师可出示相应的分数应用题,让学生先独立解题,然后结合百分数应用题,回顾对比,然后组织学生自学,讨论。又如百分率应用题,一开始让学是自学,自己找规律,然后讨论,进行课堂练习,教师进行课堂作业检查和小结。
学习数学就如盖高楼,要有美丽宏伟的大厦,就要先有扎实的“地基”。这些基础并不如“大厦”的精致豪华,但正是要有这些单调的基础,才能够构建出成功和辉煌。打好数学的基础,不像大厦地基一样辛苦费神,数学基础是可以用巧学而来的。分蛋糕,学分数;走走路,学行程;玩,学四则运算……通过一个典型的例子,或者通过孩子亲身体验和角色转换,让孩子们把知识牢牢刻在心里。在此同时,孩子们也感受到学习的无限乐趣。在玩耍中学习,既快乐,又能够对知识有透彻的了解和深刻的记忆。
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2016-05-15
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李老师
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