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上元教育
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课程介绍
比喻的作用:
①对事物的特征进行描绘或渲染,使事物生动、具体给人以鲜明深刻的印象。
②用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明,帮助人深入理解。
比喻的图形所要比喻的事物与主题没有直接的关系,但是某一点上与主题的某些特征有相似之处,因而可以借题发挥,进行延伸转化、获得“婉转曲达”的艺术效果。与其它表现手法相比,比喻手法比较含蓄隐伏,有时难以一目了然,但一旦领会其意,便能给人以意味无尽的感受。
通感也称移觉,它是借助想象和联想,把事物本来作用于某个感官上产生的感觉移植于另一个感官上,使感觉相通的一种修辞方法。也就是说,人们的各种感觉,包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等可以相互沟通,在广告创意中,可以利用这种感觉互通来传达商品的某种信息,使人们更容易产生联想。
借助通感的修辞方法可以把一种比较难以形容和表现的感觉转化为另一种具体的、容易被感知的感觉,对广告图形创意的表达来说大有帮助。
夸张是为了达到某种表达的需要,对事物的特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。夸张的种类:扩大夸张、缩小夸张。推荐阅读:图形设计中的逆向思维!与创意表现
扩大夸张。故意把客观事物说的“大、多、高、强、深”的夸张形式。
②缩小夸张。故意把客观事物说的“小、少、低、弱、浅”的夸张形式。对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
兴元平面设计护航班,课程安排:品牌策划,VIS视觉设计,PIS产品设计,CCS推广设计,空间导视设计,网络新媒体,印刷工艺,logo设计,包装设计,广告创意,美术设计,版式设计,创意表现,设计底蕴。包括(图形修改、图形设计、排版设计、书籍排版、平面构成、色彩构成、图形创意、字体设计、版式设计、素描手绘、平面VI、VI视觉识别系统学习、VI应用系统设计、VI手册编制与管理)
灵魂和脚步总得有一个在路上,设计学习要补足的地方还很多,一个设计师可以把自己定位成一个探索者,站在终端用户的角度去思考,然后从较高处开始创造。想学设计,来兴元,课程形式多样,项目实操,可满足不同层次的学习需要,学员可结合自身实际情况灵活选择。
何关于相关专业的问题想要知道都可以联系我,上元教育欢迎您的咨询,一定知无不言,言无不尽!
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学校介绍
学校人气度:219
2019-06-25
共46个
设计
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上元教育传承了深圳、北京、上海等人才需求变化较具代表性区域的"企业需要什么人才,就培训什么人才",较前沿的课程开发理念,以"培养专业人才,解决社会需求"为经营宗旨,倡导"知识改变命运,培训成就未来";在竞争中建立一个全方位、多功能、一体化的培训平台,全力打造具有绍兴特色的教育品牌;让每一位上元学员成为高技能、高薪酬、高职位的专业人才,在事业生涯之中宏图大展。上元练内功夯实基础,借外力规模发展,从北京、深圳和上海知名培训中心高薪引进了数名教学管理精英,从而为教学服务提供了保障。上元重质量铸造精品,讲诚信服务社会,决心为绍兴的发展做出自己的贡献,全力打造绍兴市以职业技能为主的综合性办学机构。
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